如何進(jìn)行有效的組織經(jīng)驗(yàn)萃取-學(xué)習(xí)心得

1、張西穗CICI如何如何進(jìn)行有效的行有效的組織經(jīng)驗(yàn)組織經(jīng)驗(yàn)萃取萃取目錄第一章培訓(xùn)課程開發(fā)綜述........................................................................................................1第二章開發(fā)培訓(xùn)課程啟發(fā)...........................................................

2、.............................................3第三章開發(fā)培訓(xùn)課程的思路....................................................................................................3第四章課程開發(fā)方法論的實(shí)際演練..............................................

3、..........................................41培訓(xùn)課程開發(fā)概述李文德老師在課程“如何進(jìn)行有效的組織經(jīng)驗(yàn)萃取”一開始就闡明觀念，在企業(yè)如果引進(jìn)通用課程將無法直擊業(yè)務(wù)操作的痛點(diǎn)，只有通過針對(duì)從企業(yè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景引發(fā)的各類問題出發(fā)進(jìn)行組織經(jīng)驗(yàn)的萃取才能真正的解決實(shí)操問題，那么，“以組織的經(jīng)驗(yàn)萃取為核心的專有課程開發(fā)”，就是要幫助企業(yè)針對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，提煉出企業(yè)專有的方法論和知識(shí)，來進(jìn)行針對(duì)性的課程開發(fā)的一種

4、方式。在進(jìn)行課程定位時(shí)，首先需要了解四個(gè)問題：第一、培訓(xùn)的課程開發(fā)的目的是什么？第二、確定的目標(biāo)學(xué)員是什么？第三、在課程中要幫助學(xué)習(xí)者在什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和場(chǎng)景下完善工作？第四、根據(jù)工作任務(wù)和工作場(chǎng)景的需要，確定綜合性的任務(wù)目標(biāo)和專項(xiàng)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)第一，培訓(xùn)的課程開發(fā)的目的是什么？經(jīng)過回答上述四個(gè)問題后，意味著需要四定：定目的、定對(duì)象、定任務(wù)、定目標(biāo)。一、目的從哪里來？培訓(xùn)要解決的業(yè)務(wù)問題有兩類：一個(gè)叫戰(zhàn)略業(yè)務(wù)落地，一類叫人才發(fā)展二、

5、要確定目標(biāo)學(xué)員，也就是在培訓(xùn)過程中，使學(xué)員和任務(wù)之間建立一致性。張西穗CICI計(jì)的核心思想進(jìn)行闡明，課程設(shè)計(jì)要解決的問題實(shí)際上就是通過什么樣的手段使學(xué)習(xí)者把能力轉(zhuǎn)變成自己的，然后去解決問題。只有刻意的去學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)才能提升學(xué)習(xí)效果。李老師開發(fā)出一套較為簡(jiǎn)單易學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)課程模型“勾、學(xué)、練、查”，方便業(yè)務(wù)專家進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。2開發(fā)培訓(xùn)課程啟發(fā)作為人力資源工作者，為了應(yīng)付年底對(duì)于來年培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作，一般做法只是向各部門發(fā)送培訓(xùn)調(diào)查問卷，