大數(shù)據(jù)對教育的應用

1、大數(shù)據(jù)對教育的應用大數(shù)據(jù)對教育的應用魏慧娟大數(shù)據(jù)時代的來臨對各行業(yè)都產生了深刻的影響，教育領域也不例外。學員的學習行為、思維方式，教師的授課理念、教學方法，學校的教育管理、教學評價無一例外都受到大數(shù)據(jù)的影響。教育領域必定會在大數(shù)據(jù)技術的推動下發(fā)生深層次的、多元化的創(chuàng)新與變革。一、大數(shù)據(jù)對教育領域的影響1.教育理念與教學評價被迫革新。教育作為社會子系統(tǒng)的重要組成部分深受社會形態(tài)影響，現(xiàn)代的教育體系幾乎是伴隨著工業(yè)社會發(fā)展同步發(fā)展的。市場的

2、擴大與提高，對勞動者勞動技術與經驗的要求遠遠高于個體層面的文化修養(yǎng)，合格勞動力的衡量標志是能不能解決問題。這一實用主義特點對教育領域的影響是巨大的。傳統(tǒng)的教學評價不論對學生還是對教員，總是依賴能力測試，通過考試分數(shù)的數(shù)理統(tǒng)計分析來評價學生與教師。在大數(shù)據(jù)時代，則是跟蹤記錄教師與學生教與學的長期行為并對之進行分析，采用過程性、歸納式、多元化的方式進行評價。2.個性化教學得以真正實現(xiàn)。運用大數(shù)據(jù)技術，在線平臺能實時記錄每一位學生的學習行為，

3、教員獲得全面豐富的數(shù)據(jù)內容后利用數(shù)據(jù)挖掘技術加以整合分析，不但能掌握學生個體的學習狀態(tài)、知識接受水平，還能了解哪種教學方法對該學生最有效，以及該學生具體的薄弱點。教師根據(jù)這些數(shù)據(jù)就可以針對學生個體因材施教，制定個性化的教學方案、教學活動和學習計劃，教學工作真正從共性化的群體教學轉向了個性化的個體教學。個性化教學公安、政府等大數(shù)據(jù)實現(xiàn)安全共享后，教育系統(tǒng)內所有學校與學區(qū)內的情況可以從各個角度可視化地展現(xiàn)在出來。大數(shù)據(jù)系統(tǒng)既能幫助學員從選擇