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文檔簡介
1、如何進(jìn)行集體備課如何進(jìn)行集體備課一、集體備課的意義一、集體備課的意義1.有利于發(fā)揮集體的智慧,做到知識(shí)共享。2.有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),提高學(xué)校整體教學(xué)水平。3.促進(jìn)所有教師成長,特別是促進(jìn)青年教師成長。4.減輕教師備課重復(fù),提高教學(xué)教研水平。5.有利于資源共享,提高工作效率。6.有利于培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛。二、集體備課必須堅(jiān)持的原則二、集體備課必須堅(jiān)持的原則1.統(tǒng)一性原則集體備課的實(shí)質(zhì)是同步教學(xué),具體實(shí)施中教學(xué)目標(biāo)、教
2、學(xué)進(jìn)度、作業(yè)訓(xùn)練、資料使用、檢測(cè)評(píng)估等必須統(tǒng)一。特別是教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo)檢測(cè),一旦失去了統(tǒng)一,就不能在集體討論中獲得正確的信息,及時(shí)矯正教學(xué)實(shí)踐。2.超前性原則分配撰寫備課提綱的任務(wù)和提供備課提綱要有一定的超前性,任課教師的提綱準(zhǔn)備任務(wù)在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)一并分配,便于教師早作準(zhǔn)備,收集資料,鉆研大綱和教材。備課提綱的討論一般要超前一周。3、完整性原則劃定備課任務(wù)應(yīng)考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,保持其內(nèi)容的完整性。一般依據(jù)教材的單元或章節(jié)來劃分
3、比較合適,切忌人為地將教材割裂開來。4.合作性原則5.實(shí)效性原則6.研究性原則7.創(chuàng)新性原三、如何進(jìn)行集體備課三、如何進(jìn)行集體備課集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。如何發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神,集思廣益,共同研究,真正、有效的進(jìn)行集體備課,是需要我們認(rèn)真思考的問題。(一)明確集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人(一)明確集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人學(xué)校應(yīng)該在學(xué)初就確定本學(xué)期集體備課的時(shí)間,地點(diǎn)。主備人輪流擔(dān)任。這
4、樣就使集體備課從時(shí)間、地點(diǎn)和人員上得以保障。(二)明確集體備課的內(nèi)容、范圍和要求。(二)明確集體備課的內(nèi)容、范圍和要求。1.集體備課的內(nèi)容集體備課的內(nèi)容集體備課的內(nèi)容可分為兩部分:一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失。有哪些成功之處,存在哪些教學(xué)上的不足,哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下周教學(xué)的內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的定位,教學(xué)的方式和方法。2集體備課的要求集體備課的要求(1)“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
5、(2)“七備”:備思想、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備教學(xué)手段、備教學(xué)過程。(3)“六個(gè)統(tǒng)一”:既統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一每一節(jié)授課的共同內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)(課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,作業(yè)難度分三個(gè)層次);統(tǒng)一階段測(cè)試。提倡“六統(tǒng)一”不是要“一刀切”,而是應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情II.說學(xué)生說學(xué)生:①分析學(xué)生知識(shí)能力水平,說學(xué)生在本章、本節(jié)、本課的知識(shí)積淀。學(xué)習(xí)本節(jié)課可能出現(xiàn)的知識(shí)障礙等困難及解決的對(duì)策。②分析學(xué)生的心理
6、、生理特點(diǎn)及根據(jù)其特點(diǎn)所采取的教學(xué)對(duì)策。③說教案的可適性III說教法說教法:說本課選擇何種教學(xué)方法及其教育理論依據(jù)。具體要做到以下幾個(gè)方面:①要說出本節(jié)課所采用的最基本或最主要的教法及其所依據(jù)的教學(xué)原理或原則。②要說出本節(jié)課所選擇的一組教學(xué)方法、手段,對(duì)它們的優(yōu)化組合及其依據(jù)。無論以哪種教法為主,都是結(jié)合學(xué)校的設(shè)備條件以及教師本人的特長和學(xué)生實(shí)際而定的。要注意實(shí)效,不要生搬硬套某一種教學(xué)方法,要注意多種方法的有機(jī)結(jié)合,提倡教學(xué)方法的百花
7、齊放。③要說明教師的教法與學(xué)生應(yīng)采用的學(xué)法之間的聯(lián)系。④要重點(diǎn)說說如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的方法。Ⅳ說學(xué)法Ⅳ說學(xué)法說本課擬教給學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)能力。具體要說清:①針對(duì)本節(jié)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),學(xué)生宜采用怎樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)它,這種學(xué)法的特點(diǎn)怎樣?如何在課堂上操作?②在本節(jié)課中,教師要做怎樣的學(xué)法指導(dǎo)?怎樣使學(xué)生在學(xué)會(huì)過程中達(dá)到會(huì)學(xué)?怎樣在教學(xué)過程中恰到好處地融進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)?③學(xué)法指導(dǎo)包括課前、課中、課后等。Ⅴ說教學(xué)手段Ⅴ說教學(xué)手
8、段:教學(xué)手段要有多樣性、可選擇性,要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,要有具體要求,如課前準(zhǔn)備、學(xué)生資料收集等。Ⅵ說教學(xué)過程Ⅵ說教學(xué)過程:說教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)部分,要求做到:①說教學(xué)全程的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),包括預(yù)習(xí)、教學(xué)、訓(xùn)練、復(fù)習(xí)的安排。②說教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,包括如何引入新課、如何進(jìn)行新課學(xué)習(xí)、如何鞏固新課成效,以及如何過渡銜接。③說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的教法設(shè)計(jì)。④說板書的設(shè)計(jì),包括板書的內(nèi)容,在教學(xué)中的展開程序,板書與教學(xué)的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、概括
9、性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)效性。⑤說作業(yè)設(shè)計(jì):A、說每一個(gè)作業(yè)(練習(xí))題設(shè)計(jì)的意圖和目的。B、說學(xué)生在“作業(yè)”中可能遇到的問題,力爭在課堂教學(xué)中先期解決(預(yù)見性)。C、說不同層次的作業(yè)及對(duì)不同學(xué)生的不同要求。D、在下次集體備課或教研會(huì)上,說反饋后的鞏固訓(xùn)練。⑥說教學(xué)反饋,要對(duì)教學(xué)過程作出動(dòng)態(tài)性預(yù)測(cè),考慮到可能發(fā)生的變化及其調(diào)整對(duì)策(預(yù)設(shè)與生成的處理)。6.修正教案修正教案在集體備課中,中心發(fā)言人說課,老師們共同探討、相互補(bǔ)充,使得教案內(nèi)容更
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