勤于修改10

1、課時(shí)課時(shí)共2節(jié)第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容勤于修改授課時(shí)間課時(shí)間月日教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1.作文內(nèi)容的修改，怎樣下批語(yǔ)2.寫作實(shí)踐：語(yǔ)文小組，互改作文教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)作文內(nèi)容的修改，怎樣下批語(yǔ)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)評(píng)改作文的方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣教具學(xué)具教具學(xué)具課件教學(xué)教學(xué)過(guò)程二次二次備課一、具體修改方法（1）內(nèi)容單薄的，可以增加內(nèi)容，適當(dāng)擴(kuò)展。如寫議論文《談艱苦奮斗》，起先舉了幾個(gè)例子，說(shuō)明只有艱苦奮斗才能創(chuàng)業(yè)、守業(yè)。修改時(shí)覺(jué)得內(nèi)容單薄，便可

2、以增加幾個(gè)反面例子，說(shuō)明勝利后如果不再艱苦奮斗而享樂(lè)腐化，必然導(dǎo)致失敗。這樣正反一比，內(nèi)容就充實(shí)了。（2）記敘文不具體的地方，可增加描寫，使之生動(dòng)。如一句：“我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一條水泡魚，它全身桔黃真好看?！薄昂每础痹谑裁吹胤侥兀坎磺宄?。于是在修改文章時(shí)可以加一句：“尤其是它那雙玻璃球似的大眼睛，游動(dòng)時(shí)晃來(lái)晃去，惹人喜愛(ài)?！本托蜗蟆⑸鷦?dòng)了。增添的具體方法：（1）增加細(xì)節(jié)描寫，如描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、心理等。（2）增加感官角度，如寫了視覺(jué)，

3、還可以從嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面加以描寫，以增加描寫對(duì)象的立體感；（3）增加修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動(dòng)形象。4、“枝大于干”需要?jiǎng)h（1）與主題無(wú)關(guān)，或似與主題有關(guān)實(shí)則損害主題的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)刪除。如作文《同桌》。寫其同桌是一名三好學(xué)生，其中可以寫到她在熄燈后還躲進(jìn)寢室的帳子里打著手電做功課。這位考生的原意是想突出她的刻苦好學(xué)，但效果適得其反。因?yàn)檫@樣做不正反映她既違反宿舍紀(jì)律、又不善安排時(shí)間，還不注意保護(hù)視力嗎？像這種只考慮一面卻會(huì)影

4、響整篇主題的內(nèi)容，需刪除。（2）空洞的議論或抒情也應(yīng)當(dāng)刪去。如《尊師愛(ài)生小記》。有位同學(xué)全文只寫了600余字，但開(kāi)頭大發(fā)議論，僅談教師節(jié)的意義便用了150多字。當(dāng)然寫此題提一下教師節(jié)是可以的，但在記敘文一開(kāi)頭就如此空發(fā)議論沒(méi)必要，應(yīng)酌情刪簡(jiǎn)。（3）內(nèi)容重復(fù)的，哪怕再好，也應(yīng)刪除。如《駁學(xué)理科何用語(yǔ)文》。有位同學(xué)一連舉了六七位我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)家的例子做的墨池的啟示——讀《臨池學(xué)書》有感在生活的道路上，沒(méi)有辛勤的刻苦的勞動(dòng)，是不會(huì)收到豐盛的果的