初二語文期中病句復(fù)習

1、期中復(fù)習期中復(fù)習——修改病句修改病句病句類型：病句類型：一、語序不當：是指句子語序錯亂，造成病句。二、搭配不當：是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習慣。三、成分殘缺：是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。四、重復(fù)累贅：是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。五、前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對應(yīng)的情況。六、表意不明七、結(jié)構(gòu)混亂練習練習：一、語序不當1、唐老師親切地走到我跟前，

2、對我說：“答題要細心！”2、博物館展出了幾千年前剛出土的文物3、聞一多先生，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人4、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。5、為了寫好老師布置的論文在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。6、選擇詞序正確的一項()A狼和小山羊的爭辯，狼沒有什么話再可說了。B故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。C我們堅決執(zhí)行《教育法》，認真學(xué)習《教育法》。D對提高教學(xué)質(zhì)量問題，大家廣泛地交換了

3、意見。7.在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談.8.我們一定要發(fā)揚和繼承老一輩的革命精神。二、搭配不當1、桂林人民的生活水平正在不斷地改善。2、班上一部分同學(xué)端正了學(xué)習目的。3、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。4、下列各句搭配得當?shù)囊痪涫?)A，大路兩旁，到處都種植著果園。B各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。C雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了。D晚會上，演員表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。5、我看到闊別多年的老師和那充滿希望的笑聲.6、

4、深秋的香山，是人們欣賞紅葉、登高遠眺的好時候。7、即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。三、成分殘缺1、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。2、在這篇文章里，熱情地歌頌了新風尚。3、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。4.這種不愛護公物，任意破壞公物，是可恥的。5、寶賢中學(xué)全體初三學(xué)子正在努力為創(chuàng)造寶賢中考的再次輝煌。6、我們要響應(yīng)毛主席提出的“向雷鋒同志學(xué)習”。7、下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項是()A、從他上學(xué)那天起，就對語言產(chǎn)生了濃

5、厚的興趣。B、由于美國大學(xué)忽視理論的應(yīng)用，使美國有用的科學(xué)技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危機。C、在自然保護區(qū)的密林深處，處處可見瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號。D、她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。四、重復(fù)累贅1、王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。2、這句話的后面，包容了多么豐富的無聲的潛臺詞。3、通過宣傳教育，有的青年已經(jīng)改邪歸正，走上了正途。4、最近，有偽造的假人民幣流入市場，嚴重擾亂國

6、家的貨幣流通。5、用符號法刪去下列句子的多余成分。A.這個問題，我在思想上考慮了很久，一直沒有解決它的好方法。B電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。C誰也不能否認地球不是圍著太陽轉(zhuǎn)。D看到同學(xué)們的進步，老師從內(nèi)心感到高興。重復(fù)累贅實例：重復(fù)累贅實例：“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”五、前后矛盾1、今年過節(jié)不收禮，收禮只

7、收腦白金。2、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。3、同學(xué)們基本上都參加了這次數(shù)學(xué)競賽。4、是否刻苦學(xué)習是提高學(xué)習成績的關(guān)鍵。5、為了防止失竊事件不再發(fā)生保安部門采取了切實有效的措施。六、表意不明1、指代不明有人主張接受有人反對他同意這種主張。2、有歧義他請幾個班上的干部參加座談會。七、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）1、作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。2、他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新

8、的工藝和新的枝術(shù)。分析病句順口溜分析病句順口溜語病分析要記清，先找句子主謂賓。成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。聯(lián)合短語看搭配，一一對應(yīng)要分明。否定句中查否定，語序不當歧義生。種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語成對稱。主客倒置設(shè)障礙，邏輯習慣要當心。綜合練習綜合練習：1、修改下列病句（1）新年晚會的節(jié)目十分精彩，看到黃宏表演小品，連一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。（2）過去，內(nèi)地產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海低，就是成本比沿海高。（3）我們的報刊雜志和一切出

9、版物，更有責任做出表率，增強規(guī)范使用語言文字的意識。（4）對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。（5）為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（6）這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)生，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習。（7）局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。（8）我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去

10、市場。（9）雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習雷鋒了呢？（10）蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。2、請按要求修改下面一段話。乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀大的老人，(a)只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱“競爭“不過年輕人，(c)他們會不會因體力不支而跌倒車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有“老吾老以及人之老“，尊重老人，古人都推崇備至，我

11、們怎能連古人都不如呢(1)文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去是：。(2)文中畫線的句子(a)(b)(c)順序不恰當，應(yīng)調(diào)為：。3、下面語段中有五處語病，請選擇其中的三處加以改正。幾年前，①在彩電市場嚴重滯銷的情況下，②長虹電器廠大幅度率先降價銷售，雖然虧了本，但贏得了產(chǎn)銷兩旺，③經(jīng)濟效益一下子迅速躍居全國同行業(yè)前茅。④通過長虹電器廠的經(jīng)營理念，使我們懂得了一個道理：⑤企業(yè)如果善于運用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花

12、；⑥反過來，死死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，弄不好到頭來是連血本都會虧掉的。第____處改為__________________第____處改為___________________第____處改為____________________4、讀下面某商場“十一”黃金周促銷活動的廣告片斷，完成相關(guān)題目?；顒悠陂g，為感謝我們多年來對廣大顧客的關(guān)心和愛護，本商場將讓利50萬元回報消費者；同時，本商場將為（A）購買大型家電產(chǎn)品的

13、市內(nèi)顧客提供（B）送貨上門的（C）服務(wù)（D）。（1）語段中畫線句有語病，應(yīng)改為：（2）為使語意明確，應(yīng)把“免費”一詞加入A、B、C、D的______處。5、下面是某學(xué)生的作文片斷，請根據(jù)文后要求進行修改。①讀報是每天都要做的事，積累報紙資料也要有恒心，否則往往事半功倍。②一疏忽，一間斷，就有可能被有價值的資料白白遺漏。③陳毅同志在給兒女的詩中告白道：“應(yīng)知學(xué)問難，在于點滴勤?！雹芊e累報紙資料，就要發(fā)揮這種“點滴勤”的精神。句①中有個詞用

14、詞不當，應(yīng)將_______改為___句②中誤用介詞，應(yīng)將_______改為____句③中“告白”應(yīng)改為______6、下面語段中劃線的句子有語病，請修改在橫線上。(4分)一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，(1)想讓他認識一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：(2)‘‘你知道這回窮人是怎樣過日子了吧？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；(3)我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有滿天天的星星

15、；我們的院子只有那么一點兒，他們的院子卻有整個農(nóng)場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：（4）“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”(1)____(2)________(3)_____(4)_____7、下邊是一位同學(xué)的筆記，其中有不少錯誤。請按提示運用常用修改符號，在原文中進行修改。（6分）大約在46億年前，地球剛剛形成。那時候地球的溫度氣溫很高，地面的環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中或赤日火熱，或電閃雷鳴；地面上熔巖橫溢，火山爆發(fā)。從