體育教師要有危機(jī)意識(shí)

1、體育教師要有危機(jī)意識(shí)體育教師要有危機(jī)意識(shí)聽(tīng)毛振明教授講座有感聽(tīng)毛振明教授講座有感今天是今天是9月2日，周口師院體育學(xué)院給我們國(guó)培班請(qǐng)到了一個(gè)日，周口師院體育學(xué)院給我們國(guó)培班請(qǐng)到了一個(gè)“大家”“大家”北師大體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)毛振明教授，毛教授知北師大體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)毛振明教授，毛教授知識(shí)淵博，學(xué)富五車，學(xué)子遍布天下，他科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，機(jī)識(shí)淵博，學(xué)富五車，學(xué)子遍布天下，他科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，機(jī)智幽默的理論闡述博得了廣大師生的陣陣掌聲！

2、智幽默的理論闡述博得了廣大師生的陣陣掌聲！毛教授講授的內(nèi)容涉獵范圍很廣，而我感觸最深的是體育教師毛教授講授的內(nèi)容涉獵范圍很廣，而我感觸最深的是體育教師要有危機(jī)感！毛教授講到開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)“三好學(xué)生”既要有危機(jī)感！毛教授講到開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)“三好學(xué)生”既“德”“德”、“智”“智”、“體”“體”這三方面都好，這里的“體”是什么呢？是這三方面都好，這里的“體”是什么呢？是“好”的體育成績(jī)，還是“好”的身體呢？廣大體育教師一致認(rèn)“好”的體

3、育成績(jī)，還是“好”的身體呢？廣大體育教師一致認(rèn)為是“好”的身體，看我們的中小學(xué)體育教育，學(xué)生的身體素質(zhì)為是“好”的身體，看我們的中小學(xué)體育教育，學(xué)生的身體素質(zhì)增強(qiáng)了嗎？“小胖墩”增強(qiáng)了嗎？“小胖墩”、“豆芽菜”“豆芽菜”、“小眼鏡”的大量出現(xiàn)，軍訓(xùn)“小眼鏡”的大量出現(xiàn)，軍訓(xùn)時(shí)昏倒，坐媽媽的自行車暈車，及中日體育課教學(xué)的強(qiáng)烈對(duì)比就時(shí)昏倒，坐媽媽的自行車暈車，及中日體育課教學(xué)的強(qiáng)烈對(duì)比就說(shuō)明了一切，也對(duì)我們震撼很大，我們教了什么？我們教會(huì)了

4、孩說(shuō)明了一切，也對(duì)我們震撼很大，我們教了什么？我們教會(huì)了孩子什么？孩子們學(xué)到了什么？缺乏進(jìn)步的學(xué)習(xí)，體育教師不思進(jìn)子什么？孩子們學(xué)到了什么？缺乏進(jìn)步的學(xué)習(xí)，體育教師不思進(jìn)取，低級(jí)、低效重復(fù)的體育教學(xué)以令我們?nèi)f劫不復(fù)！中小學(xué)體育取，低級(jí)、低效重復(fù)的體育教學(xué)以令我們?nèi)f劫不復(fù)！中小學(xué)體育教育教學(xué)改則柳暗花明，不改則坐以待斃！教育教學(xué)改則柳暗花明，不改則坐以待斃！我們必須積極行動(dòng)起來(lái)，以提高學(xué)生身體素質(zhì)為中心工作，我們必須積極行動(dòng)起來(lái)，以提高學(xué)