人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、20172018學(xué)年度第二學(xué)期迎太小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本學(xué)期我班共有20名學(xué)生，其中男生16人，女生4人。多數(shù)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性較高，能從已有知識經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，但抽象思維水平不高，基礎(chǔ)知識掌握不牢；經(jīng)過四年多的學(xué)習(xí)，多數(shù)孩子在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等能力，但在合作中自主探討能力不高；有相當(dāng)一部分的孩子的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，究其原因是經(jīng)常上課走神，課后不

2、做作業(yè)；需要時時刻刻地督促輔導(dǎo)。從上學(xué)年的質(zhì)量檢測情況看，學(xué)生存在明顯的兩極分化，本學(xué)期需要繼續(xù)與這家長溝通，做好問題孩子的轉(zhuǎn)化工作，爭取更多人取得更大進(jìn)步。二、教材分析二、教材分析本冊教材共編排了八個單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線統(tǒng)計圖，其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，

3、分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué)，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年

4、級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體五、教學(xué)措施五、教學(xué)措施：1努力提高個人教學(xué)能力。（1）營造寬松、合諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；（2）提倡學(xué)法的多樣性，鼓勵學(xué)生自主合作去探究、研討，關(guān)注學(xué)生的個人體，作好參謀；（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)

5、，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解從不同角度解決問題。2注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。結(jié)合生活實例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。3注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。4面向全體，全面