五上冊語文總復(fù)習(xí)資料(帶答案)

1、人教版小學(xué)語文五年級上冊語文總復(fù)習(xí)資料人教版小學(xué)語文五年級上冊語文總復(fù)習(xí)資料第一單元第一單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、我跨進(jìn)店門，暗喜（沒人注意沒人注意）。我（踮起踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（擠）到里邊來了。2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂快樂），也很（懼怕懼怕）——這種（竊讀竊讀）的滋味?！陡`讀記》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又

2、一遍地讀那本書。首先我會（思考思考），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事（編下去編下去），回過頭來（品味品味）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略忽略）的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西（列個單子列個單子）。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人（同船而行同船而行）。一本你喜愛的書就是（一位朋友一位朋友

3、），也是（一處你隨時想去就去的故地一處你隨時想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種（方式方式）讀同一本書。《走遍天下書為侶》二、理解填空。二、理解填空。1、第一組課文的主題是（我愛閱讀我愛閱讀）。2、《竊讀記》的作者是臺灣著名女作家（林海音林海音），代表作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很（快樂快樂），也很（懼怕懼怕）——這種竊讀的滋味。3、《小苗與大樹的對話》文體是（訪談錄訪談錄），“大樹”

4、是指（季羨林季羨林）老爺爺。4、《走遍天下書為侶》的作者是（英）國作家（尤安尤安艾肯艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地故地）。5、《我的“長生果”》作者是（葉文玲葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出別出心裁心裁），其次，作文要寫（真情實感真情實感）。三、日積月累。（關(guān)于讀書的名言警句）三、日積月累。（關(guān)于讀書的名言警句）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可

5、以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）第二單元第二單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數(shù)重山鐘山只隔數(shù)重山）。春風(fēng)又（綠江南岸綠江南岸），明月（何時照我還何時照我還）。這是宋代詩人（王安石王安石）寫的，表達(dá)了詩人（思念家鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)）的情感。2、（洛陽城里）見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐（匆匆說不盡匆匆說不盡），行人臨發(fā)（又開封又開封）。作

6、者思念親人的情緒是由（秋風(fēng)秋風(fēng)）引起的。3、山一程，水一程，（身向榆關(guān)那畔行身向榆關(guān)那畔行），夜深（千帳燈千帳燈）。風(fēng)一更，雪一更，（聒碎鄉(xiāng)心夢不聒碎鄉(xiāng)心夢不成）夢不成，故園（無此聲無此聲）?！肮蕡@無此聲”說明（作者思念家鄉(xiāng)作者思念家鄉(xiāng)）。4、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才開花春暖才開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風(fēng)欺雪壓風(fēng)欺雪壓），花開得愈（精神精神），愈（秀氣秀氣）。她是最有（品格品格），最有（靈魂），

7、最有（骨氣骨氣）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌欺凌），從來都是（頂天立地頂天立地），不肯（低頭折節(jié)低頭折節(jié)）。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性梅花的秉性）才好!秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。第四單元第四單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、當(dāng)我一次次地遇到了與

8、那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次面臨（道德抉擇道德抉擇）的時候，就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的（是與非是與非）的問題，（實踐起來實踐起來）卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得（道德實踐的勇氣道德實踐的勇氣和力量和力量）。2、花生的好處很多，有一樣最（可貴可貴）:它的果實（埋）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（鮮紅嫩綠鮮紅嫩綠）的果實高高地（掛）在枝頭上，是人一見就生（愛慕之

9、心愛慕之心）。你們看它（矮矮矮矮地）長在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨分辨）出來它有沒有果實，必須（挖）起來才知道。二、理解填空。二、理解填空。1、第四組課文的主題是（生活中的啟示生活中的啟示）。2、《釣魚的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（是）與（非）的問題，（實踐實踐）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴(yán)格嚴(yán)格）的教育的話，就會獲得道德實踐的（勇氣勇氣）和（力量力量）。課文中“我”心情變化的過程

10、是：得意——（急切、委屈、沮急切、委屈、沮喪）——（乞求乞求）——無奈（依依不舍依依不舍）。3、與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（條條道路通羅馬條條道路通羅馬）。4、《落花生》的作者是臺灣著名作家（許地山許地山），筆名（落華生落華生）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（收花生收花生）、（吃花生吃花生）、（議花生議花生）。其中（議花生議花生）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（有用有用）的人，不要做（只講體面，

11、而對別人沒有好處只講體面，而對別人沒有好處）的人。5、《珍珠鳥》的作者是著名作家（馮驥才馮驥才）課文的中心句是（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界）。6、成語故事“水滴石穿”的主人公是（張乖崖張乖崖），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（恒心恒心），(堅持不懈持不懈)就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。三、日積月累。（三、日積月累。（關(guān)于生活啟示的諺語）世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿

12、透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。第五單元第五單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。１、中華漢字，（生動形象生動形象）。傳播文明，（蓋世無雙蓋世無雙）。連綴成句，（頓挫抑揚頓挫抑揚）。書法字體，各具特長。篆書隸書，（古色古香古色古香）。行書流暢，正楷（端莊端莊）?？癫荩ū挤疟挤牛?，（鳳舞龍翔鳳舞龍翔）。對聯(lián)形式，（漢字獨創(chuàng)漢字獨創(chuàng)）。左右（工整工整），能（簡）能（詳）。既便（言志言志），又供（觀賞觀賞）。２、