二年級生態(tài)文明教案

1、第一課垃圾一、活動目的：1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。二、活動準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。三、課前準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、錄象帶。3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。4、學(xué)生

2、研究用的方案和宣傳稿?；顒舆^程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個(gè)市會有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千

3、克65700噸3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、觀看錄象：

4、（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”1、學(xué)生觀看錄象。2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”三、研究方案：（寫一寫）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

5、導(dǎo)入新課：一、導(dǎo)入課題：1、圖片展示：好闊氣明亮的車間能關(guān)掉水龍頭嗎原油的浪費(fèi)2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國現(xiàn)實(shí)的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)

6、背道而馳。3、圖片展示：地球留什么給后代呀？4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。?從眾心理（盲目從眾不可?。┎划?dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪）樹立正確的消費(fèi)觀：求實(shí)心理（理智求實(shí)樂融融）量入為出，適度消費(fèi)?做理智的消費(fèi)者?避免盲從，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗4、板書課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇二、進(jìn)入新課場景：1、學(xué)生討論：（1）、什么是綠色消費(fèi)？？？？、（圖片）（2）、綠色消費(fèi)大家說：（圖片）2、小結(jié)：綠色消

7、費(fèi)?綠色消費(fèi)，也稱可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過程。?綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。3、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。很多消費(fèi)者一聽到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。4、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國

8、外資料展示：(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時(shí)按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過夜菜(2)英國：超市里有“飲食顧問”(3).英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。加拿大：每天看食品安全報(bào)道加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這