一加一大于二

1、一加一大于二一加一大于二如果用一個＂一＂代表學生，另一個＂一＂代表教師，沐浴在新課程改革的春風中，我和學生們一起成長，這使我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來一加一竟然可以大于二。走近兒童的世界吧，那兒將有你意想不到的驚喜與收獲。記得在教學兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法時，我懷著將信將疑的心情，讓學生試計算一個連續(xù)退位的減法算式100－48，一經(jīng)交流，＂意外＂出現(xiàn)了:方法⑴：把100分成98和2，98－48=50，502=52；方法⑵：把100分成90和10，

2、90－48=42，4210=52；方法⑶：把48看成50，100－50=50，502=52；方法⑷：100－40=60，60－8=52……；我不禁驚詫于學生的智慧，在這琳瑯滿目的方法里浸潤著我?guī)讉€月來的熏陶和培養(yǎng)，同時也更堅定了我課改的信心，更促使我對教與學的重新思考、重新認識。學生在討論交流、合作學習、互相評價過程中，體會了人與人的尊重，學會了互相關心，互相幫助，既能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也能誠懇地指出別人的缺點。更難能可貴的是，才七、八歲

3、的孩子們也開始懂得關心父母、老師了。那是在做一個練習的時候，有一個小男孩，一直沉默不語、悶悶不樂，我正納悶著。突然，聽見這個小男孩手舞足蹈，大喊起來：＂老師，你有座位了，我為你找到了座位！＂原來，這道練習題是這樣的：每輛車最多能坐60人，哪兩個班坐一輛車最合適？而需要安排的6個班級中，有兩輛車剛好坐2個班60人，都坐滿了，老師該坐哪兒呢？他正為此事發(fā)愁呢，突然發(fā)現(xiàn)剩下的2個班合起來有59人，這下，老師也有座位了，所以，這個小男孩一下子跳

4、了起來。我的眼眶濕潤了，我的心弦被深深扣動了，多可愛的小男孩啊！從來只知道老師關心學生，沒想到處于課改中的學生也學會了關心老師！原來，我們在傳授知識的同時，也在不斷傳遞著真摯的情感，還能有什么比讓孩子懂得愛更重要呢？新一輪課改給我們帶來了生機與活力，一言堂變成了多言堂，孩子們的真知灼見讓我們思考，孩子們的辯論爭鳴讓我們更新著教育觀念，動感、鮮活的課堂讓我們感受著生命之愛。思考讓我們清醒，壓力使我們成長，相信在課改中有無限的生機、無限的創(chuàng)