2015小學教師業(yè)務學習心得

1、2015年小學教師業(yè)務學習心得年小學教師業(yè)務學習心得教師：周順英教師：周順英能夠讓學生實現有效學習的課，是好課；讓大多數甚至讓每個能夠讓學生實現有效學習的課，是好課；讓大多數甚至讓每個學生都能在相當程度上實現有效學習的課，是最好的課；而不能讓學生都能在相當程度上實現有效學習的課，是最好的課；而不能讓學生實現有效學習，或不能讓大多數學生實現有效學習的課，則是學生實現有效學習，或不能讓大多數學生實現有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教

2、學價值的課學習。不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習。經過業(yè)務學習，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學經過業(yè)務學習，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義?，F就其中一點談中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義?，F就其中一點談一下自己的體會：如何關注學生的學習。一下自己的體會：如何關注學生的學習。能夠讓學生實現有效學習的課，是好課；讓大多數甚至讓每個能夠讓學生實現有效學習的課，是好課

3、；讓大多數甚至讓每個學生都能在相當程度上實現有效學習的課，是最好的課；而不能讓學生都能在相當程度上實現有效學習的課，是最好的課；而不能讓學生實現有效學習，或不能讓大多數學生實現有效學習的課，則是學生實現有效學習，或不能讓大多數學生實現有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習。不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習。在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，

4、引導學生尋找自己生命的意義。在很多親身經歷中我們能經常教，引導學生尋找自己生命的意義。在很多親身經歷中我們能經常感覺到，有些老師之所以能對學生影響巨大，是因為他們有卓爾不感覺到，有些老師之所以能對學生影響巨大，是因為他們有卓爾不群的人品。書中談到怎樣才能有這樣的品德呢？首先一名老師要有群的人品。書中談到怎樣才能有這樣的品德呢？首先一名老師要有“個人魅力”“個人魅力”，并不一定說像明星一樣有光環(huán)籠罩著有很多粉絲，但，并不一定說像明星一樣有

5、光環(huán)籠罩著有很多粉絲，但是卻要抓住學生的心理，課上吸引學生的注意力，你的一舉手一投是卻要抓住學生的心理，課上吸引學生的注意力，你的一舉手一投足都會成為課堂上學生的矚目的中心，讓學生成為你課堂上的足都會成為課堂上學生的矚目的中心，讓學生成為你課堂上的“fans”。除此之外，在課上還要因材施教，借助詩性教育的平臺，。除此之外，在課上還要因材施教，借助詩性教育的平臺，給孩子自主發(fā)展的空間。在教學中根據不同學生的認知水平，學習給孩子自主發(fā)展的空

6、間。在教學中根據不同學生的認知水平，學習的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設。新形勢下，進一步加強師