2014年中考語文詩歌鑒賞試題匯編

1、120142014年中考語文詩歌鑒賞試題匯編年中考語文詩歌鑒賞試題匯編2014年上海市（二）閱讀下面的宋詞，完成練67題（4分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。6.這首詞題目的意思是。（2分）7.“可憐白發(fā)生”表達的作者情感是。（2分）（二）（4分）6.（2分）寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉7.

2、（2分）壯志難酬的悲憤之情2014年天津市6.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?.B）A.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚┰娙诉\用夸張的手法，借助豐富的想象表現(xiàn)大海的氣概，創(chuàng)造了開闊的意境。B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）詩人從落花、春泥展開聯(lián)想，表達了自己變革現(xiàn)實的理想無法實現(xiàn)的傷感與失望。C.江塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲秋思》）這兩句描寫極其寒冷的邊塞秋天，

3、秋雁毫無逗留之意，如此景物與詞人家鄉(xiāng)大不相同。D.因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那里，永恒的中國?。ù魍妗段矣脷垞p的手掌》）詩句中兩個比喻用淪陷區(qū)反襯解放區(qū)，表達出詩人對解放區(qū)的深情向往和真摯情感。2014年浙江省2014年浙江省杭州市21.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。(5分)月螺川①早發(fā)【明】王猷定月落秋山曉，城頭鼓角停。長江流遠夢，短棹②拔殘星。露濕鷗白衣，天光雁字青。蒼?；厥淄?，海岳一孤亭③?！咀ⅰ?/p>

4、①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內，南臨贛江，風景秀麗。②棹（zho）：船槳。③孤亭：這里指螺江。詩人：王猷定(yu)（1598—1662），字于一，號軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩人。他出身于官宦之家，祖父輩科名顯達，但他并不追逐功名利祿。（1）詩中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺江早發(fā)”的“早”？（2分）答：（2）“景中有情”是這首詩的藝術特點，請結合詩句作賞析。（3分）答：21.【解析】找出詩人出發(fā)很早的自然景物即可。參考答案：月落

5、、殘星、露濕、天光（2分，寫出一個得1分，寫出兩個的2分）（2）【解析】聯(lián)系詩句中詩人抒發(fā)的情感具體分析即可。參考答案：通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，來表現(xiàn)自己孤獨的心境，表現(xiàn)離別螺川時的傷感之情。或通過寫自己在舟中放眼遠望，看到鷗鳥和大雁在天際水雁飛來飛去，引發(fā)和暗藏了離別螺川的依戀之情。3觸景傷情、情不自禁的表現(xiàn)。示例三：第四句。說等待柳條成蔭時系住垂釣的扁舟，從此不再漂泊，表現(xiàn)眼下正有離別之愁。評分標準：共2分，意思對即可

6、。源:學科2014年浙江省嘉興市、舟山市（一）古詩閱讀（4分）12.佳洲中學九（1）班準備以“古詩中的菊花”為題，編輯一本古詩評注集。下面詩歌是其中的兩首，請你幫助他們完成評注。（甲）詠菊(乙)重陽后菊花（之一）宋楊萬里宋范成大物性從來各一家，寂寞東籬濕露華，誰貪寒瘦厭年華？依前金靨照泥沙。菊花自擇風霜國，世情兒女無高韻，不是春光外①菊花。只看重陽一日花?！咀⑨尅竣偻猓阂娡??！驹u注】（甲）詩偏于理性，前兩句從“①”入手，用其它花來襯托菊

7、花；(乙)詩精于描繪，“②”一詞寫出了菊花的燦爛美麗。（2分）（甲）詩直抒胸臆，贊美了菊花③；(乙)詩借花抒感，表達了作者④。(2分)（一）（4分）12.（4分）①物性②金靨③主動選擇風霜，傲霜斗寒的品性④諷刺世人的庸俗之情（諷刺世人沒有高雅情趣）或：對菊花雖遭冷落依然燦爛的高潔品行的贊美。評分標準：共4分，每空1分。2014年浙江省金華市閱讀下面古詩文，完成1724題。（一）即事①（4分）宋徐僑②在家貧亦好，居官貧更宜。布被不妨溫，菜

8、羹有余滋。客至草具杯，事閑遣興詩。外此了無撓，淡然心地夷。【注釋】①即事：就眼前的事物、情景作詩。②徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子；中年曾辭官歸里十余年，潛心學術。17詩中具體表現(xiàn)“貧亦好”情趣的一聯(lián)是_________________________。（2分）18請從詩歌中找出最能體現(xiàn)詩人心境的一個詞語，并說說你的理解。（2分）答：17【答案】布被不妨溫，菜羹有余滋。（每句1分，有錯別字則該句不給分）【考點直擊】本題考查

9、學生讀懂古詩內容的能力。【思路點撥】可從詩歌的意象出發(fā)讀懂詩句，然后對照“貧亦好”逐聯(lián)比較選擇。18【答案】最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是“淡然“（1分），體現(xiàn)了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷（1分）?！究键c直擊】本題考查學生讀懂古詩、理解作者情感的能力?！舅悸伏c撥】在讀懂古詩內容的基礎上，理解作者淡泊名利的情感，就不難找到“淡然”這個詞了?！痉椒w類】古詩有一個特點，就是往往先描寫，再抒情議論，因此我們把握作者情感的時候，通?？梢缘胶髱拙渲?/p>