2013職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試題及答案

1、20132013職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試題及答案職業(yè)道德與創(chuàng)新能力試題及答案單選題1.“以德治國”是我國的治國方略并且對我國的職業(yè)道德建設產(chǎn)生了深遠的影響。下列關于“以德治國”的說法不正確的是（C）A、“以德治國”堅持以“為人民服務”為核心和集體主義原則是我們黨對道德建設的一種新的科學的認識B、“以德治國”方略可以說與職業(yè)道德建設有著相互倚靠、相互促進的辨證關系——“以德治國”需要職業(yè)道德并能夠促進職業(yè)道德建設而職業(yè)道德本身是

2、德治基礎職業(yè)道德建設則是貫徹“以德治國”方略的重要途徑C、“為政以德譬如白辰居其所而眾星共之”是孟子關于“以德治國”思想的論述儒家后來的承繼者荀子也把“禮”和“刑”視為治國的基本手段提出“隆禮”而“重法”主張“德主刑輔”的治國之策D、“以德治國”就是要建立與社會主義社會發(fā)展相匹配的道德體系使之成為公民普遍認同和自覺遵守的規(guī)范2.中國社會科學院副研究員董禮勝等專家評述說建立服務承諾制度的目的原本是為了使管理者進一步認識到服

3、務的重要性認識到信譽是一個單位美譽度的指標。但我們目前看到的服務承諾更像是表面文章是應付上級的要求是做給別人看的不是發(fā)自內(nèi)心的。任何事情一旦流于形式主義就變味了、變質(zhì)了。這段評述說明了我國當前在職業(yè)道德上應當注重（C）A、社會主義市場經(jīng)濟建設B、遵紀守法問題C、誠信問題D、文化問題3.溫家寶總理曾在《政府工作報告》中講到政府工作中存在的問題時尖銳地指出有些關系群眾利益的問題還沒有得到根本解決有些政府工作人員依法行政的

4、觀念不強形式主義、官僚主義、弄虛作假和奢侈浪費的問題仍然比較突出腐敗現(xiàn)象在一些地方、部門和單位仍然存在。溫家寶總理的這段話帶給我們的啟示是(A)A、政府公信力有待進一步加強諸多方面的工作仍然有待完善B、社會公德失范C、職業(yè)道德失衡往往會對社會公德造成負面的、消極的影響進而引發(fā)公共道德的失衡D、社會缺乏誠信利、義、責失衡4.現(xiàn)代化建設與職業(yè)道德建設存在著密切的聯(lián)系。2010年黨的十七屆五中全會提出了《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和

5、社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》。《建議》指出包括像專業(yè)技術人才在內(nèi)的各類人才是推動中國現(xiàn)代化建設的重要力量深入推進職業(yè)道德建設是保障各類人才能各盡其能的重要手段。下列關于“現(xiàn)代化”的說法不正確的是A、“現(xiàn)代化”一詞源自西方主要是指帶有變革性的過程和結果工業(yè)革命帶來了生產(chǎn)力的發(fā)展并進一步引起的在經(jīng)濟、社會領域的變革B、要實現(xiàn)社會和諧、行業(yè)團結并讓現(xiàn)代化建設穩(wěn)步向前發(fā)展就必須要切實加強職業(yè)道德建設C、推動現(xiàn)代化建設的基礎之一便

6、是道德職業(yè)道德作為道德重要的組成部分便也在推動現(xiàn)代化建設的過程中扮演著十分重要的角色D、現(xiàn)代化不是社會發(fā)展必須經(jīng)歷的一個階段但是現(xiàn)代化促使社會形態(tài)從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)變5.據(jù)2010年10月26日的《北京日報》報道從2006年至2009年北京市檢察機關共立案偵查醫(yī)藥衛(wèi)生領域貪污、賄賂案件82人其中貪污案件16人賄賂案件66人受賄案件則占到全部案件的80.5%。其中醫(yī)院在采購藥品、醫(yī)療設備及醫(yī)用耗材的過程中收受賄賂

7、的人數(shù)高達62人占全部涉案人數(shù)的94%。這組數(shù)據(jù)啟示我們(B)A、賄賂是醫(yī)療衛(wèi)生領域職業(yè)道德主要存在的問題B、在當前我國醫(yī)療衛(wèi)生領域的職業(yè)道德建設狀況堪憂C、我國醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展十分落后需要大力加強醫(yī)療衛(wèi)生領域的投資D、藥品采購是醫(yī)療衛(wèi)生領域腐敗的根源A、職業(yè)道德品質(zhì)高的人其職業(yè)技能水平也越高B、職業(yè)道德品質(zhì)高的員工更有助于企業(yè)增強持久競爭力C、對這些企業(yè)來說員工職業(yè)技能水平問題已經(jīng)得到較好的解決D、這些企業(yè)原有員工的職業(yè)道德品

8、質(zhì)不高14.在完善專業(yè)技術人才的職業(yè)道德教育和培訓機制的過程中理論授課無疑是重要的一環(huán)并且也需要遵守一定的原則。在下列選項中哪些原則不是理論授課需要遵守的(B)A、生動性B、強制性C、可操作性D、趣味性15.下列關于道德的論述不正確的是(C)A、道德是依靠內(nèi)心信念、社會輿論、傳統(tǒng)習慣和各種形式的教育力量以善和惡等行為標準去評價人們的各種行為調(diào)整人們之間的、個人與社會的各種關系指導、控制人們的社會行為B、在西方的古代文化

9、中?！暗赖隆敝革L俗、習慣也含有原則、規(guī)范、品質(zhì)及善惡評價的意思C、道德是在特定社會中生存、生活的個人對這種意識形態(tài)規(guī)則的認識和立場是個人對所在社會群體所共識的意識形態(tài)規(guī)則的認識D、中國古代的道德概念包含道德規(guī)范之意和個人品行修養(yǎng)之理兩層含義16.在下列古訓中與自律無關的是(D)A、“修身潔行言必由繩墨”B、“一個人一旦明白事理首先就要做到誠實而有節(jié)制”C、“不能自律何以正人”D、“不奮發(fā)則心日頹靡不檢束則心日恣肆

10、”17.專業(yè)技術人才是指通過學習某一專業(yè)技術領域知識、并具備該專業(yè)能力的特殊人員。下列關于專業(yè)技術人才的說法不正確的是(A)A、專業(yè)技術人才僅存在于科技、科研等少數(shù)幾個職業(yè)領域B、專業(yè)技術人才是社會各行各業(yè)從業(yè)人員的中堅力量他們的支撐和引領能力源自他們的專業(yè)知識、從業(yè)經(jīng)驗和奉獻精神C、專業(yè)技術人才是從事技術工作的尖端人才具備一定的自主創(chuàng)新能力并能對社會某個領域的發(fā)展產(chǎn)生較大影響D、專業(yè)技術人才如果缺乏基本的職業(yè)道德這一積極

11、的生產(chǎn)力將蛻變?yōu)閷ι鐣l(fā)展進步的破壞力18.在我國無論是中央政府還是地方政府都非常注重職業(yè)道德建設頒布與之相關的政策法規(guī)則是主要的行政手段之一。在下列文件中由四川省委、省政府相關職能部門頒布的是(C)①《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》②《成都市行政機關公務員職業(yè)道德規(guī)范試行?！发邸蛾P于禁止有償新聞的規(guī)定》④《2011—2015年四川省行政機關公務員培訓規(guī)劃》A、②③④B、②④C、③④D、①②④19.加

12、強宣傳教育提高從業(yè)人員的職業(yè)道德自律意識是加強職業(yè)道德建設的途徑之一。在下列措施中不屬于宣傳教育的是(B)A、企事業(yè)單位內(nèi)加強組織紀律建設通過樹先進、抓典型、批歪風等活動打造良好的企事業(yè)文化對員工進行引導B、健全和完善以行業(yè)自律監(jiān)管為核心、輔以公眾輿論評價的社會監(jiān)督體系以此約束和監(jiān)督本行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)判斷C、國家和政府的宣傳教育重點在于從業(yè)人員的基本職業(yè)道德行為的理論和實踐D、行業(yè)主管部門結合本行業(yè)工作的特點重

13、點宣講行業(yè)規(guī)范和行為要求結合優(yōu)秀代表及典型的行業(yè)職業(yè)道德失范案例進行職業(yè)培訓20.根據(jù)24題閱讀材料下列關于職業(yè)道德教育與培訓作用的說法不正確的是(B)A、職業(yè)道德教育與培訓有助于增強組織的凝聚力、競爭力B、職業(yè)道德教育與培訓是加強職業(yè)道德建設的唯一途徑C、職業(yè)道德教育與培訓有助于提高社會的文明程度D、職業(yè)道德教育與培訓有助于培養(yǎng)和提升個人的職業(yè)道德修養(yǎng)21.“慎獨”代表了一種高尚的精神境界也是人們在自身的職業(yè)行為中不斷追求的