12.一模不一樣-教學(xué)設(shè)計

1、湘教版四年級上冊《一模不一樣》教學(xué)設(shè)計《一模不一樣》教學(xué)設(shè)計民聯(lián)學(xué)區(qū)民聯(lián)寄宿制小學(xué)巴宗?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】學(xué)生對構(gòu)成比較陌生，本節(jié)課初步接觸到平面構(gòu)成的有關(guān)知識，關(guān)于重復(fù)和特異構(gòu)成的現(xiàn)象學(xué)生在實(shí)際生活中已有初步的感知，如衣服花邊的裝飾的重復(fù)與萬綠叢中一點(diǎn)紅的特異，學(xué)生校服的統(tǒng)一著裝與領(lǐng)隊(duì)服裝的區(qū)別等。雖有感知但缺乏理論的認(rèn)識和分析，本節(jié)課通過大量、豐富的圖片欣賞結(jié)合教師講解分析，讓學(xué)生不僅全面、深刻的理解重復(fù)個特異構(gòu)成的意義與美感

2、，進(jìn)而體會美術(shù)與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能掌握特異構(gòu)成的特點(diǎn)及變化規(guī)律，嘗試運(yùn)用不同媒材與工具，運(yùn)用不同的方法體驗(yàn)、創(chuàng)作一個特異形的作品。（二）過程與方法學(xué)生在欣賞作品、思考交流、創(chuàng)作表現(xiàn)的活動中，體驗(yàn)白板交互環(huán)境下自主探究和合作學(xué)習(xí)的過程，理解特異構(gòu)成的定義和設(shè)計特性構(gòu)成的具體方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀感受設(shè)計與繪畫造型活動的區(qū)別，體驗(yàn)特異的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作活動的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握

3、特異構(gòu)成的特點(diǎn)及變化規(guī)律，運(yùn)用不同媒材與工具設(shè)計創(chuàng)作一個特異形的作品。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)重復(fù)構(gòu)成，完成特異構(gòu)成的相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】湘教版四年級上冊《一模不一樣》教學(xué)設(shè)計二、二、互動新授，特異感知互動新授，特異感知1、欣賞圖片，說說不一樣表現(xiàn)在哪里？生：中間斑馬的方向不一樣。生：第二行第二個喜羊羊變成了灰太狼師：對，我們把在規(guī)律的基本型上變異個別基本型的這樣的構(gòu)成稱之為是特異構(gòu)成。2、出示特異構(gòu)成概念，全班齊讀。三、三、分析探

4、究，總結(jié)歸納分析探究，總結(jié)歸納1、前面我們學(xué)習(xí)了重復(fù)構(gòu)成，那么特異構(gòu)成和重復(fù)構(gòu)成有什么不同？生回答，師小結(jié)：重復(fù)現(xiàn)象帶給人們和諧、整齊之美，特異現(xiàn)象醒目突出之感。2、尋找要素：課件出示范作，請學(xué)生觀察分析，嘗試總結(jié)特異構(gòu)成由哪些要素構(gòu)成？基本形和骨式。3、課件出示特異構(gòu)成圖片，師生歸納特異構(gòu)成的表現(xiàn)形式：方向不同也可以叫方向特異大小不同也可以叫大小特異形狀不同也可以叫形狀特異顏色不同也可以叫顏色特異……師小結(jié)：表現(xiàn)形式多種多樣，我們要去