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文檔簡介
1、1緒論緒論馬克思主義是關于工人階級和人類解放的科學馬克思主義是關于工人階級和人類解放的科學1.1.如何理解馬克思主義是時代的產(chǎn)物?如何理解馬克思主義是時代的產(chǎn)物?P2P2答:(1)馬克思主義是資本主義社會化大生產(chǎn)成為主導趨勢的時代的產(chǎn)物。(2)馬克思主義是資本主義基本矛盾和各種社會矛盾激化的產(chǎn)物。(3)馬克思主義是適應工人階級斗爭的需要和時代的要求產(chǎn)生的。2.2.如何全面認識馬克思主義的理論來源?如何全面認識馬克思主義的理論來源?P5P
2、9P5P9答:(1)德國古典哲學。英國古典經(jīng)濟學、英法兩國的空想社會主義學說,是馬克思主義直接理論來源。(2)古希臘羅馬哲學、17世紀英國唯物主義、18法國唯物主義和法國復辟時代的歷史學家的思想,也是馬克思主義重要的理論來源。(3)馬克思主義的產(chǎn)生與自然科學的巨大進步密切相關。3.3.為什么說馬克思主義是發(fā)展的理論?為什么說馬克思主義是發(fā)展的理論?答:(1)馬克思主義既然是時代的產(chǎn)物,它就必然隨著時代的改變、實踐的擴展、科學的進步不斷豐
3、富和發(fā)展其自身。(2)馬克思、恩格斯不僅是馬克思主義的創(chuàng)立者,而且也是馬克思主義的發(fā)展著。(3)列寧在帝國主義和無產(chǎn)階級革命時代的條件下繼承、捍衛(wèi)、發(fā)展了馬克思主義,把馬克思主義推到一個新階段,即列寧主義階段。(4)馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合,形成了中國化的馬克思主義,產(chǎn)生了一系列馬克思主義中國化的偉大成果。4.4.如何正確理解馬克思主義的科學內(nèi)涵?如何正確理解馬克思主義的科學內(nèi)涵?P14P14答:(1)馬克思主義是關于工人
4、階級和人類解放的科學。(2)馬克思主義是馬克思、恩格斯共同創(chuàng)立的。(3)馬克思主義不僅包括它的創(chuàng)立者的理論,還包括列寧、毛澤東、鄧小平等繼承人的理論。(4)馬克思主義的各個組成部分形成一個有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的科學體系。5.5.如何全面理解馬克思主義的根本理論特征?如何全面理解馬克思主義的根本理論特征?P16P16答:(1)馬克思主義的根本理論特征是以實踐為基礎的科學性革命性的統(tǒng)一。(2)馬克思主義的革命性的表現(xiàn)。(3)馬克思主義科學性的表現(xiàn)
5、。(4)馬克思主義的革命性和科學性以實踐為基礎,統(tǒng)一于實踐。6.6.如何說明與時俱進是馬克思主義的理論品質(zhì)?如何說明與時俱進是馬克思主義的理論品質(zhì)?P19P19答:與時俱進就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。7.7.如何正確認識樹立科學的人生理想的意義?如何正確認識樹立科學的人生理想的意義?P23P233第一章第一章物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律1.1.結合唯心主義和唯物主義的基本觀點及各自的基本形結合
6、唯心主義和唯物主義的基本觀點及各自的基本形態(tài),說明辯證唯物主義科學地解釋了世界的本質(zhì)問題。態(tài),說明辯證唯物主義科學地解釋了世界的本質(zhì)問題。P37P39P37P39答:(1)唯物主義和唯心主義的基本觀點(本原是物質(zhì)精神)(2)唯物主義的三種基本形態(tài)(古代的樸素唯物主義,近代的形而上學唯物主義,現(xiàn)代的辯證唯物主義和歷史唯物主義)和唯心主義的兩種基本形式(主觀唯心主義和客觀唯心主義)。(3)辯證唯物主義和歷史唯物主義關于世界本質(zhì)問題的基本觀點
7、,既反對了二元論和唯心主義關于世界本質(zhì)問題的錯誤觀點,又克服了舊唯物主義把世界的本原歸結為某一種或某幾種具體的物質(zhì)形態(tài)的局限性。2.2.結合實際說明人生活于其中的世界是與人的實踐相聯(lián)系結合實際說明人生活于其中的世界是與人的實踐相聯(lián)系的物質(zhì)世界。的物質(zhì)世界。P47P47答:(1)人們所生活于其中的自然界是與人的實踐活動相聯(lián)系的人化自然。由于人的實踐活動,使自然界分化為自在自然和人化自然。(2)社會歷史是人們的實踐活動創(chuàng)造的。(3)實踐是人
8、的存在方式,人只有不斷從事各種形式的實踐活動,才能生存和發(fā)展。3.3.試述唯物辯證法與行而上學的對立與根本分歧,并說明試述唯物辯證法與行而上學的對立與根本分歧,并說明我們在學習、工作和生活中怎樣才能堅持唯物辯證法、克我們在學習、工作和生活中怎樣才能堅持唯物辯證法、克服形而上學。服形而上學。P54P55P54P55答:(1)唯物辯證法與形而上學的對立:第一,聯(lián)系觀點和孤立觀點的對立;第二,發(fā)展變化觀點和靜止不變觀點的對立;第三,承認事物內(nèi)
9、部矛盾和否認事物內(nèi)部矛盾的對立。(2)二者斗爭的焦點或根本分歧,在于是否承認矛盾是事物發(fā)展的動力。(3)結合本人他人工作學習生活實際,說明堅持用聯(lián)系的、發(fā)展變化的、矛盾的觀點看問題,反對用孤立的靜止的、抹殺矛盾的觀點看問題。4.4.如何理解矛盾是事物發(fā)展的動力?結合實際說明內(nèi)因和如何理解矛盾是事物發(fā)展的動力?結合實際說明內(nèi)因和外因的關系。外因的關系。答:(1)對于矛盾是事物發(fā)展的動力,應從以下幾點加以說明:第一,矛盾的同一性在事物發(fā)展中
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