濟(jì)源市小學(xué)數(shù)學(xué)山區(qū)工作坊活動(dòng)方案

1、2019年濟(jì)源市小學(xué)語文山區(qū)工作坊活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的一、活動(dòng)目的1.用三個(gè)學(xué)期時(shí)間，引領(lǐng)山區(qū)青年教師研讀統(tǒng)編教材。2.幫助青年教師立足課標(biāo)，系統(tǒng)把握教材內(nèi)容，理解編排意圖，初步構(gòu)建小語知識(shí)體系。3.指導(dǎo)青年教師正確使用統(tǒng)編教材。二、活動(dòng)思路二、活動(dòng)思路1.跟隨統(tǒng)編教材覆蓋學(xué)段的進(jìn)度開展活動(dòng)：學(xué)期教材2019年春學(xué)段1至6冊2019年秋學(xué)段7、9、11冊2020年春學(xué)段8、10、12冊2.考慮到青年教師的接受情況，暫時(shí)采用分冊研讀的方式

2、。如果活動(dòng)開展順利，時(shí)間充裕，再采用分項(xiàng)目研讀的方式。三、三、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備1.導(dǎo)師語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版），統(tǒng)編教材1至6冊及《教師教學(xué)用書》，《溫儒敏論語文教育》(三集)舊版教材12冊及《教師教學(xué)用書》，其他參考資料。2.青年教師（1）書本準(zhǔn)備①語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版），統(tǒng)編教材1至6冊及《教師教學(xué)用書》，《溫儒敏論語文教育》(三集)，其他參考資料。8單元的研讀情況。況。2青年教師18至25號(hào)分別交流二年級(jí)上冊1至8單元的研讀

3、情況。青年教師26至33號(hào)分別交流二年級(jí)下冊1至8單元的研讀情況。青年教師34號(hào)范康康3青年教師35至42號(hào)分別交流三年級(jí)上冊1至8單元的研讀情況。1.青年教師43至50號(hào)分別交流三年級(jí)下冊1至8單元的研讀情況。2.導(dǎo)師總結(jié)。青年教師51號(hào)李冬梅★青年教師交流什么？請參考下文“六、幾點(diǎn)說明”。2019年秋學(xué)段內(nèi)容次數(shù)時(shí)間上午下午活動(dòng)總結(jié)導(dǎo)師41.明確任務(wù)。2.青年教師1至8號(hào)分別作四年級(jí)上冊1至8單元的課例分享。青年教師9至16號(hào)分別交