如何培養(yǎng)學生良好的自主閱讀習慣-反思

1、《如何培養(yǎng)學生良好的自主閱讀習慣》反思華陽九年制學校吳華蘇霍姆林斯基認為：“課外閱讀是學生必不可少的生活，它可以豐富學生知識，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的興趣，陶冶學生的情操，使學生的思考變得更純潔，更健康?！薄墩Z文課程標準》明確規(guī)定“小學生六年的課外閱讀總量不得少于145萬字?！笨梢?，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸與發(fā)展，在小學語文教學中有著十分重要的地位，那么，如何引導學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣呢？一、激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀?！墩Z文課程標

2、準》指出：“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣?！迸d趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀的興趣，學生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”1、榜樣激趣榜樣能使學生產(chǎn)生看齊的向上心理。根據(jù)小學生可塑性強，向師性強的特點，要求教師要好學，要具備較深的文化修養(yǎng)，常與學生一起手捧書卷，沉浸其中，有聲有色地朗讀，甚至讀到有趣之處笑出聲來。這種入神入情的閱讀情感將能熏陶感染學生，使學生從中體會到讀書之樂、之趣、之令人陶醉，從而點燃起

3、閱讀的情感之火。其次，根據(jù)小學生仰慕英雄、名人的特點，教師要不失時機地向?qū)W生介紹一些文學家、科學家、政治家、軍事家等歷史名人的成才之道。講述先輩名人博覽群書，厚積而薄發(fā)的動人故事，啟發(fā)學生熱愛書籍，愛閱讀。教師要不惜贊語，經(jīng)常地及時地表揚班級里愛讀課外書的同學，請他們現(xiàn)身說法，以此帶動其他同學到課外書中汲取無窮無盡的語言營養(yǎng)、精神食糧。2、活動激趣小學生年齡小，好勝心強，既渴望有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、同學的認可與表揚，滿

4、足自己的成就感。因此，教師要隨機、隨時、隨地地組織學生開展豐富多彩的活動，讓學生書籍。2、怎樣讀教師教給學生的課外閱讀的方法，應是有限的，遞進的。如低年級可指導學生記住故事梗概，并加以復述的方法，學習課外讀物中的部分詞匯，加以領(lǐng)悟和解說；中年級可教給學生鑒賞課外閱讀中的優(yōu)美語句和語段的方法，引導學生去發(fā)現(xiàn)和學習閱讀中有異議的內(nèi)容，提出自己的疑問和看法；高年級要指導學生深入領(lǐng)會精美的語言與各種寫作方法的運用以濃縮一本書內(nèi)容的方法。指導他們

5、寫讀書卡片與讀書筆記，并把所學的知識運用到寫作之中。三、創(chuàng)造閱讀條件，使學生多讀蘇霍姆林斯基說過：“學生讀的書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍?！薄墩Z文課程標準》也明確指出：“為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件，通過多種渠道增加學生的閱讀量?！?、家?；?，提供閱讀資源俗話說：“巧婦難為無米之炊?！蓖瑯?，學生要有豐富的閱讀材料，方能進行閱讀。新課程改革中要求教師應重視家校間聯(lián)系，構(gòu)建校內(nèi)外溝通，課內(nèi)外結(jié)合的語文教育體系。因此，學?？蓪?/p>

6、門為孩子的課外閱讀問題召開家長會或舉辦專題講座，幫助家長樹立新的教育理念，知道應該讓孩子盡量多地了解教科書以外的知識。建議家長在家庭里創(chuàng)設書房、書櫥，定期帶孩子去購買書籍，為孩子征訂書報，使孩子有書可讀。有條件的家長要引導孩子利用電視、三用機、電腦、小霸王學習機等媒體進行信息即知識的汲取，督促孩子每天在家讀書讀報40分鐘以上，家長可與孩子一同閱讀并交流讀書心得，討論書中內(nèi)容，使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、營造讀書氛圍教師應該努力營造一種