初中生家長如何配合學(xué)校教育

1、第1頁共9頁（一）初中生家長如何配合學(xué)校教育（一）初中生家長如何配合學(xué)校教育初中階段是人生的關(guān)鍵時段，幾年的初中生活是人的生理變化最大的幾年，是學(xué)習(xí)成績最易分化的幾年。在這幾年里家長如何更好地了解孩子在學(xué)習(xí)、思想等方面的變化，做到與學(xué)校積極配合，適時引導(dǎo)孩子快樂、健康地發(fā)展，是所有家長殷切盼望的，那么如何做到呢？筆者認為家長應(yīng)注意以下幾個方面。1.1.要重視孩子初中階段的家教要重視孩子初中階段的家教觀察家長對孩子教育的重視程度，往往是托

2、兒所的家長強于小學(xué)的家長，小學(xué)的家長強于初中的家長。許多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來，當孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問題時，許多家長講“我交著學(xué)費，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就應(yīng)該由學(xué)校來負責(zé)”。這不是簡單的責(zé)任推卸，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師，我國古代有很多典籍記載，當子女長大成人甚至為官一方后，父母仍堅持對子女教育、引導(dǎo)的責(zé)任，如東晉陶侃做了太守

3、，當其利用職權(quán)派人將官家魚塘的魚送給家中的老母時，老母生氣之余，將魚原封不動退回，并寫信給以嚴厲地批評：“梁朝王僧辨，‘年逾四十，為三千人將’，其母魏夫人還是嚴加管教，‘稍不如意，猶錘撻之’”。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長的責(zé)任更重了，對孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強。22.2.要了解孩子初中階段的特點要了解孩子初中階段的特點家庭教育是家長從孩子出生到成年期間的重要任務(wù)，初中階段的家庭教育更是

4、其中的關(guān)鍵期和困難期。家長要有的放矢地做好教育子女的工作，就必須清楚地了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的特點。學(xué)生進入初中他們首先有一種新鮮感，他們懷著興奮、自豪的心情跨進中學(xué)的校門，看到的是新的校園，結(jié)識的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。面對新的環(huán)境他們充滿新的希望，他們普遍懷有對未來中學(xué)生活的美好憧憬和進步向上的愿望，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個良好的印象。即使在小學(xué)學(xué)習(xí)成績不太理想、行為表現(xiàn)也不太好的同

5、學(xué)，也往往暗下決心從新開始。因此，對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學(xué)要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競爭；對原來成績欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學(xué)的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的情況（包括缺點和錯誤）如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看。孩子進入初中后慢慢會遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識量上的困難，

6、與小學(xué)相比初中增加了許多學(xué)科如英語、政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負擔明顯加重，許多學(xué)生顧此失彼，覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，在小學(xué)主要學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)，老師從上課到輔導(dǎo)甚至做作業(yè)都跟的較緊，講的很細，很明白；進入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不第3頁共9頁約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻

7、對孩子的成長有著深刻的影響。（1）做老師的幫手。（2）支持學(xué)校的工作。（3）主動進行校訪。4）鼓勵老師上門家訪。（5）了解、參與班級管理。家長要積極參加家長會，非不得已不要缺席或請家中其他人代為出席。1、督促孩子復(fù)習(xí)當天學(xué)習(xí)的知識直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣2、家長要幫助孩子處理好玩和學(xué)的關(guān)系。3、家長要有意識地放手44.4.要主動與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作要主動與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配

8、合，才能形成最大的合力，促進孩子的成長。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系。有些家長特別是學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長，很不愿意見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對子女教育就缺乏目的性；另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時也使家教更加有的放矢。

9、（1）做老師的幫手。孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學(xué)們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學(xué)好他所教的學(xué)科。當然對某某老師確實存在的缺點，也要經(jīng)過正當?shù)那缼椭涓恼?，如通過信件交流、請學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達溝通等等。（2）支持學(xué)校的工作。有些家長對孩子在學(xué)校參加一

10、些集體組織或擔任學(xué)生干部不太支持，認為會影響學(xué)習(xí)。這種想法是錯誤的，孩子參加社團組織或擔任學(xué)生干部是鍛煉、提高能力的重要機會，只要將學(xué)習(xí)時間和活動時間有機的安排開，就會互不耽誤，并且會互相促進，家長在這方面應(yīng)該給以支持。（3）主動進行校訪。家長配合學(xué)校教育，就要積極主動地去訪問學(xué)校，或者與班主任、科任老師聯(lián)系。這樣做，可使家長在家校聯(lián)系中處在比較主動的地位，可以在有準備的情況下，與老師就教育子女的問題進行比較深入、細致的交流。校訪時，既