作文亮點(diǎn)--排比句

1、作文亮點(diǎn)———排比句第一部分：四招出彩一、分類聯(lián)想巧設(shè)喻一、分類聯(lián)想巧設(shè)喻1、自然類我們要表達(dá)“生活處處是美，美是多姿多彩的”這個話題，便可以這樣設(shè)喻：美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云美是跳躍在湖面上的一抹斜陽美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴在訓(xùn)練時我們可以先確定好一個角度，然后用一個合適的引導(dǎo)句，逐步增加難度，提高要求，必然能收到良好的效果。2、詩詞類燦若星辰的古詩詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫，我們應(yīng)該教會學(xué)生如何從這樣的一個

2、角度去引用和化用充滿文化韻味的古典詩詞，打開思路，巧妙創(chuàng)設(shè)比喻增添文采。以“生命”和“樂觀”為例：⑴引用古詩詞生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。⑵化用古詩詞樂觀就是那直上青天里的一行白鷺。樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)

3、拂動的萋萋芳草。樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。3、人文類如果能在比喻中注入文化含量與人文精神，那自然也就更有文采了，而這樣的角度也是一個廣闊的天地，可以引導(dǎo)學(xué)生有意識地去開掘，從名人、名事、名言、名德等方面靈活選擇運(yùn)用。例如：⑴名人名事命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運(yùn)就是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時指尖所擊出的那一曲曲悲壯的交響。命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁

4、輝煌的華章。⑵名人名言名德骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝；骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈；骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的剛強(qiáng)不屈；骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗洞子里爬出”的凜然不懼。以上三個類別的聯(lián)想達(dá)到一定的程度后，我們也可進(jìn)行三個角度之間的交叉聯(lián)想寫作訓(xùn)練，然后再變換主體繼續(xù)練習(xí)，以進(jìn)一步打開學(xué)生的思路，強(qiáng)化學(xué)生的語感。二、花葉相宜巧映襯二、花葉相宜巧映襯俗話說：“

5、紅花還要綠葉襯?！苯柽@個比方，文章中的一些中心句好似紅花，一枝獨(dú)艷稍嫌單調(diào)，如果能從其他角度鋪排幾句（綠葉）陪襯起來，就有韻味和風(fēng)采了。1、撥葉尋花——鋪墊式花朵把春天的門推開“詩意地生活，或許應(yīng)該如陶潛‘開荒南野際，守拙歸園田’‘采菊東籬下，悠然見南山’般的悠然自得。”“詩意地生活，或許應(yīng)該如李白‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人’般的飄逸灑脫。”“詩意地生活，抑或許應(yīng)如易安居士‘知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦’般的委婉簡約?！蔽恼轮苯右萌?/p>

6、位古人體現(xiàn)其人生理想的名句，來詮釋中心話題“要詩意地生活”，以激情四射的詩話語言有力表達(dá)了“要詩意地生活”，也就是“要照顧我們的精神世界”這一中心論點(diǎn)。3、假設(shè)排比，思想飛揚(yáng)連續(xù)假設(shè)構(gòu)成排比。這種句子一般是將假設(shè)和排比結(jié)合到一起，同時在假設(shè)中往往又有對比的因素。如：也許你是一支燃燒失敗、一出世就遭冷落的瓷器，沒有凝脂樣的釉彩，沒有精致的花紋，可當(dāng)你摒棄了雜質(zhì)，由泥胚譜成瓷器的時候，你的生命已經(jīng)在烈火中變得灼人又亮麗，你應(yīng)該因此而欣慰。也

7、許你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪而又平凡無奇，在滄海桑田的變遷中，被人千百年的遺忘在那里，可你同樣應(yīng)該自豪：長久的屹立不倒，便是你永恒的驕傲。也許，也許，也許你只是一朵殘缺的小花，只是一片熬過旱季的葉子，或是一張簡單的紙，一塊無奇的布；也許你只是時間長河中一個匆匆的過客，不會吸引人的半點(diǎn)目光和驚嘆，但只要擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。評析：三個“也許”，三個假設(shè)，假設(shè)之中有比喻，假設(shè)之中有對比，語言整齊之中有變化，句

8、式運(yùn)用有新意。這一段文字表達(dá)效果極佳，從根本上說。還是修辭運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。假設(shè)排比句運(yùn)用一組假設(shè)句組成排比句，主要有“如果……那么……”“如果說……是……那么……”“假如……是……”“若要……就要……”三種格式。這種排比思維張力極強(qiáng)，可將思維從縱向時間或橫向空間縱深延伸，啟發(fā)性強(qiáng)，適合深入分析論證問題。如滿分作文《語言是溝通的鑰匙》中的精彩片段：“如果溝通的門通向的是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向晴空萬里的白晝；如果溝通的門通

9、向的是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語花香的綠洲?！弊髡哌x擇了兩組前后具有對比關(guān)系的自然之物，以假設(shè)排比的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)化了中心論點(diǎn)“語言是溝通的鑰匙”，化抽象的觀點(diǎn)為具體可感的形象，增強(qiáng)了文章的詩意和說服力。4、短例排比，言簡意賅短例排比句運(yùn)用四字格短語或一句一事的形式概括列舉事例組成排比句。這種排比言簡意賅，鏗鏘有力，適用于舉事例來論證中心論點(diǎn)。如滿分作文《給“從諫如流”上把鎖》中的一段：“商紂王自高自大，一意孤行，最

10、終落得個葬身火海；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)‘貞觀盛世’；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，無奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜，有力地證明了‘從諫如流’勢在必行?！边@個排比列舉了正反兩組共四個事例，復(fù)述四個事例共用九個概括力極強(qiáng)的四字格短語，簡明扼要，擲地有聲。5、意境排比，形象生動意境排比句盡量選用雋永生動的語言來創(chuàng)設(shè)意境。如滿分作文《青春的火把》的片段：“讓這火把恒久燃下去吧！多一份關(guān)懷，多一抹溫馨，多一個善意的手勢。

11、讓這火把永遠(yuǎn)傳下去吧！少一點(diǎn)無奈，少一次爭吵，少一回?zé)o意的違規(guī)。讓這火把永駐心間吧！帶著光明的心登上旅途，走過寧靜的公共場所，停步于紅燈的交通路口，揭穿虛偽，戰(zhàn)勝邪惡……”這樣整齊的句式、詩意的表達(dá)，描繪出富有意境的藝術(shù)畫面。6、變換時空成排比。這處方法是一種較好掌握的修辭運(yùn)用技巧，其方法是根據(jù)時間、空間的變換從多方面闡述話題，使之豐富多彩。如展望未來，是李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”?；仡櫄v史，是晏珠的“無可奈何花落去，似曾