五中小學(xué)部月考成績(jī)綜合分析

1、五中小學(xué)部月考成績(jī)綜合分析五中小學(xué)部月考成績(jī)綜合分析一、綜合成績(jī)分析：（見成績(jī)統(tǒng)計(jì)表）二、具體科目分析：（一）數(shù)學(xué)1、試卷分析：考卷總體來(lái)說(shuō)知識(shí)考查較為全面，雙基考查是重點(diǎn)，大部分題目難易適中，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，拓展性知識(shí)涉及較少。2、.學(xué)生答題情況分析從學(xué)生的情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，細(xì)心度不夠。因?yàn)榭傮w成績(jī)不是那么的理想。由于時(shí)間倉(cāng)促，沒(méi)有組織專門的復(fù)習(xí)，成績(jī)屬于常態(tài)化的，較為真實(shí)，也客觀反映出一些問(wèn)題和現(xiàn)象。具體情況（1）習(xí)慣

2、：卷面整潔度較差，不少學(xué)生答題字跡潦草，涂改現(xiàn)象普遍存在。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成——粗心，馬虎，學(xué)生做完題后也沒(méi)有細(xì)細(xì)的檢查：不能認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題，出現(xiàn)理錯(cuò)題意，列對(duì)算式，算錯(cuò)結(jié)果，簡(jiǎn)單計(jì)算也出現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至漏題的現(xiàn)象。（2）知識(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成情況一般。從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成中低年級(jí)稍好于高年級(jí)。綜合運(yùn)用知識(shí)的能力及正確理解較復(fù)雜題目意思的能力相對(duì)較弱。本次考題中出現(xiàn)了部分與生活實(shí)際相聯(lián)系的

3、例子，需要靈活地利用所學(xué)的知識(shí)，需要學(xué)生仔細(xì)理解題意，并靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)加以解決，這一部分學(xué)生的答題效果不佳，失分較重。（3）潛能生問(wèn)題上：個(gè)別潛能生在老師的關(guān)注下，有了較大進(jìn)步，但整體上，潛能生的問(wèn)題還是很嚴(yán)峻的，特別是中高年級(jí)存在很多潛能生，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，嚴(yán)重拖班級(jí)學(xué)科后腿。3、下一階段努力方向：（1）習(xí)慣上還需加強(qiáng)，首先老師要在平時(shí)的工作中重視，做到及時(shí)提醒、鞏固；其次還要想一些具體的方法落實(shí)加強(qiáng)，如對(duì)易

4、錯(cuò)的知識(shí)以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強(qiáng)訓(xùn)練；平時(shí)就要有意識(shí)地加強(qiáng)他們獨(dú)立審題、理解題意，解決問(wèn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。(2)、書寫不規(guī)范。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂(lè)觀。書寫不夠端正，涂改現(xiàn)象較為嚴(yán)重。(3)、學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”。透過(guò)整張?jiān)嚲?，不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”化，以至于對(duì)一些綜合性題目無(wú)所適從，沒(méi)能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會(huì)。更有甚者，部分

5、學(xué)生不愿讀題，憑自己的感覺(jué)，想當(dāng)然地回答。由此我想到我們的語(yǔ)文教學(xué)：學(xué)生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠，訓(xùn)練力度不夠。3、努力方向：結(jié)合我校師生實(shí)際，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，要做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：(1)、依綱扣本，深入挖掘豐富的語(yǔ)文課程資源，將學(xué)生引入更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終。（2）、緊扣

6、訓(xùn)練重點(diǎn)，以教材為主，教給學(xué)生方法，多提供閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際是最基礎(chǔ)的知識(shí)，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用，必須切實(shí)學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索，正確理解，多積累。在教學(xué)中，既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。（3）、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育，更是基礎(chǔ)教育。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)