專業(yè)概論計(jì)算機(jī)科學(xué)類主觀題

1、西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院SCHOOLOFDISTANCEEDUCATIONSWJTU(主觀題作業(yè)部分)學(xué)習(xí)中心：知金上海姓名：凌穎學(xué)號(hào)：16921499層次：本科專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)科目：專業(yè)概論（計(jì)算機(jī)科學(xué)類）2016年11月27日課堂講授書本知識(shí)僅僅是一個(gè)開始，同學(xué)們的大部分時(shí)間不是花在上課和做作業(yè)這樣傳統(tǒng)工作中，而是花在自己創(chuàng)造一個(gè)實(shí)際的可運(yùn)行的系統(tǒng)上。上程序設(shè)計(jì)課的同學(xué)必須建造一個(gè)可運(yùn)行的軟件；上數(shù)據(jù)庫

2、課的同學(xué)必須學(xué)會(huì)如何建造一個(gè)可運(yùn)行的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)；上軟件工程課的同學(xué)必須學(xué)會(huì)如何組成軟件開發(fā)隊(duì)伍，自己動(dòng)手完成一個(gè)軟件項(xiàng)目，其中貫穿了軟件工程的各種原理的實(shí)踐。5.通過該課程的學(xué)習(xí)，你了解該專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些課程嗎？概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，離散數(shù)學(xué)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，工程數(shù)學(xué)I，工程數(shù)學(xué)II，高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，匯編語言程序設(shè)計(jì)，數(shù)字電路，微機(jī)接口技術(shù)，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫原理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，軟件工程，大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)。6.簡述計(jì)算機(jī)科學(xué)

3、與技術(shù)專業(yè)在我國的發(fā)展歷程。答：從1956年哈爾濱工業(yè)大學(xué)等院校率先開辦“計(jì)算裝置與儀器”專業(yè)起，到現(xiàn)在主流采用的“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”，計(jì)算機(jī)專業(yè)教育在中國的大學(xué)里已經(jīng)走過了逾50年的歷程。這個(gè)歷程中總的來看，分為三個(gè)突出的時(shí)期。1初創(chuàng)時(shí)期（19561960）在這一段時(shí)期共開辦了14個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)。當(dāng)時(shí)新建的計(jì)算機(jī)專業(yè)大多稱為“計(jì)算裝置”，強(qiáng)調(diào)從基本元器件開始的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，大多設(shè)置在自動(dòng)控制系。同時(shí)，一些重點(diǎn)大學(xué)新建了計(jì)算

4、數(shù)學(xué)專業(yè)，從事算法設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。2發(fā)展時(shí)期（19781986）隨著十年動(dòng)亂的結(jié)束，國家的工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的軌道上。在國家科委主持起草的《1978—1985年全國科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》中，又把電子計(jì)算機(jī)列為8個(gè)影響全局的綜合性課題，放在突出的地位。我國計(jì)算機(jī)教育迎來了第二個(gè)發(fā)展高潮，在這一段時(shí)期共開辦了74個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)。出現(xiàn)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)。在部分重點(diǎn)大學(xué)批準(zhǔn)建立了計(jì)算機(jī)學(xué)科碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，多層次的計(jì)算機(jī)

5、人才教育體系基本形成。3高速發(fā)展時(shí)期（1994年至今）1995年左右，WldWideWeb在世界范圍的蓬勃興起使“計(jì)算”的概念發(fā)生了深刻的變化，社會(huì)突然覺得需要很多很多的“計(jì)算機(jī)人才”。這種變化不可避免地反映到教育中。一方面，若干相關(guān)課程被引入到計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，另一方面，一些學(xué)校干脆辦起了“網(wǎng)絡(luò)工程”、“軟件工程”、“電子商務(wù)”、“信息安全”等新專業(yè)。同時(shí)，1995年全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)的召開，“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，使我國計(jì)算

6、機(jī)教育進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展期。該階段的計(jì)算機(jī)教育特點(diǎn)是：（1）計(jì)算機(jī)專業(yè)的內(nèi)涵和外延發(fā)生較大變化計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育內(nèi)容已不再局限于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)組織與體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)理論與軟件、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用技術(shù)、多媒體及其應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等教育內(nèi)容得以強(qiáng)化。（2）辦學(xué)單位和在校生人數(shù)迅速增加（3）教材內(nèi)容逐步與國際接軌2000年前后，我國高等教育出版社、清華大學(xué)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社等從國外著名出版公司引進(jìn)了成套的計(jì)算機(jī)專業(yè)教材，