c語(yǔ)言試題

1、1、定義一個(gè)帶參的宏，使兩個(gè)參數(shù)的值互換，并寫出程序，輸入兩個(gè)數(shù)作為使用宏定義一個(gè)帶參的宏，使兩個(gè)參數(shù)的值互換，并寫出程序，輸入兩個(gè)數(shù)作為使用宏時(shí)的參數(shù)。輸出已交換后的兩個(gè)值。時(shí)的參數(shù)。輸出已交換后的兩個(gè)值。2、編寫程序，輸入兩個(gè)整數(shù)，求它們相除的余數(shù)。用帶參的宏來(lái)實(shí)現(xiàn)。、編寫程序，輸入兩個(gè)整數(shù)，求它們相除的余數(shù)。用帶參的宏來(lái)實(shí)現(xiàn)。3、分別用函數(shù)和帶參的宏，從分別用函數(shù)和帶參的宏，從3個(gè)數(shù)中找出最大值。個(gè)數(shù)中找出最大值。4、求和：、求和

2、：S＝1(12)(13)(14)……(1n)其中其中n=10。方法方法2：求：求s＝1(12)(13)(14)……(1n)其中其中n=105、編寫程序，求、編寫程序，求sum＝1357……99101方法方法2：求sum＝1357……991016、打印如下數(shù)字三角形：、打印如下數(shù)字三角形：7、編寫程序，輸出左下三角的九九口訣表。、編寫程序，輸出左下三角的九九口訣表。輸出左下三角的九九口訣表的程序如下：輸出左下三角的九九口訣表的程序如下：8

3、、鐵路托運(yùn)行李規(guī)定：行李重不超過(guò)、鐵路托運(yùn)行李規(guī)定：行李重不超過(guò)50公斤的，托運(yùn)費(fèi)按每公斤公斤的，托運(yùn)費(fèi)按每公斤0.15元計(jì)費(fèi)；如超元計(jì)費(fèi)；如超過(guò)50公斤，超過(guò)部分每公斤加收公斤，超過(guò)部分每公斤加收0.10元。編一程序?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)計(jì)費(fèi)功能。元。編一程序?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)計(jì)費(fèi)功能。9、編寫函數(shù)，將兩個(gè)遞增有序的表，合并成一個(gè)遞增有序的表。、編寫函數(shù)，將兩個(gè)遞增有序的表，合并成一個(gè)遞增有序的表。合并函數(shù)如下：合并函數(shù)如下：10、冒泡排序（、冒泡排序（Bu

4、bbleSting）李麗娟教材）李麗娟教材p156題7.37（2）冒泡排序算法）冒泡排序算法11、將一個(gè)數(shù)插入到有序的數(shù)列中去，要求插入后，仍然保持?jǐn)?shù)列的有序性。李麗娟、將一個(gè)數(shù)插入到有序的數(shù)列中去，要求插入后，仍然保持?jǐn)?shù)列的有序性。李麗娟教材教材p156題7.38（3）完整的程序如下）完整的程序如下直接選擇排序函數(shù)如下直接選擇排序函數(shù)如下:輸出一維數(shù)組的函數(shù)如下輸出一維數(shù)組的函數(shù)如下:12、猴子第一天摘下若干個(gè)桃子，當(dāng)即吃了一半，還不

5、過(guò)癮，又多吃了一個(gè)；第二天早、猴子第一天摘下若干個(gè)桃子，當(dāng)即吃了一半，還不過(guò)癮，又多吃了一個(gè)；第二天早上，將剩下的桃子吃掉一半又多吃了一個(gè)；以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個(gè)；到上，將剩下的桃子吃掉一半又多吃了一個(gè)；以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個(gè)；到第10天早上就只剩下一個(gè)桃子了。編寫程序，求第一天共摘了多少個(gè)桃子？天早上就只剩下一個(gè)桃子了。編寫程序，求第一天共摘了多少個(gè)桃子？程序如下：程序如下：13、分別用遞歸和非遞歸

6、的方法將一個(gè)整數(shù)轉(zhuǎn)換成字符串。、分別用遞歸和非遞歸的方法將一個(gè)整數(shù)轉(zhuǎn)換成字符串。李麗娟教李麗娟教材p126題6.46：14、用遞歸的方法求、用遞歸的方法求123…n。李麗娟教材李麗娟教材p126題6.43：15、編寫遞歸函數(shù)、編寫遞歸函數(shù)reverse，將字符串，將字符串s顛倒過(guò)來(lái)輸出。顛倒過(guò)來(lái)輸出。16、任意輸入一個(gè)整數(shù)，將其各位數(shù)字反序輸出（例如，輸入、任意輸入一個(gè)整數(shù)，將其各位數(shù)字反序輸出（例如，輸入1234輸出輸出4321）。1

7、7、將一個(gè)長(zhǎng)度不超過(guò)、將一個(gè)長(zhǎng)度不超過(guò)4的數(shù)字字符串轉(zhuǎn)換成一個(gè)整數(shù)。例如，字符串為的數(shù)字字符串轉(zhuǎn)換成一個(gè)整數(shù)。例如，字符串為“3248”則轉(zhuǎn)換成整數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)3248。18、編寫程序，將任意一個(gè)字符串從第一個(gè)字符開(kāi)始間隔地輸出該串。例如，字符串為：、編寫程序，將任意一個(gè)字符串從第一個(gè)字符開(kāi)始間隔地輸出該串。例如，字符串為：abcdef輸出：輸出：ace。19、輸入一串字符以、輸入一串字符以‘?！Y(jié)束，如果它是大寫字母，則轉(zhuǎn)換為小寫字母輸

8、出，如果是小寫結(jié)束，如果它是大寫字母，則轉(zhuǎn)換為小寫字母輸出，如果是小寫字母，則轉(zhuǎn)換為大寫字母輸出，如果不是字母，則照直輸出。字母，則轉(zhuǎn)換為大寫字母輸出，如果不是字母，則照直輸出。20、編寫程序，將字符串中的第、編寫程序，將字符串中的第m個(gè)字符開(kāi)始的全部字符復(fù)制成另一個(gè)字符串。要求在個(gè)字符開(kāi)始的全部字符復(fù)制成另一個(gè)字符串。要求在主函數(shù)中輸入字符串及主函數(shù)中輸入字符串及m的值，并輸出復(fù)制結(jié)果，在被調(diào)函數(shù)中完成復(fù)制。的值，并輸出復(fù)制結(jié)果，在被

9、調(diào)函數(shù)中完成復(fù)制。21、編寫函數(shù)，求一個(gè)字符串的長(zhǎng)度。、編寫函數(shù)，求一個(gè)字符串的長(zhǎng)度。（不能調(diào)用（不能調(diào)用strlen函數(shù)）函數(shù)）22、編寫程序，將兩個(gè)字符串連接起來(lái)。、編寫程序，將兩個(gè)字符串連接起來(lái)。（要求不用（要求不用strcat函數(shù)）函數(shù)）23、編寫程序，輸入一行字符，分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母、空格、編寫程序，輸入一行字符，分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母、空格(含‘n’、‘t’)、數(shù)字和其、數(shù)字和其它字符的個(gè)數(shù)。它字符的個(gè)數(shù)。24、編寫程序

10、，統(tǒng)計(jì)從鍵盤輸入的字符個(gè)數(shù)和行數(shù)。、編寫程序，統(tǒng)計(jì)從鍵盤輸入的字符個(gè)數(shù)和行數(shù)。25、編寫一個(gè)譯碼函數(shù)，把一個(gè)英語(yǔ)句子譯成數(shù)字代碼。譯碼規(guī)則是：以數(shù)字、編寫一個(gè)譯碼函數(shù)，把一個(gè)英語(yǔ)句子譯成數(shù)字代碼。譯碼規(guī)則是：以數(shù)字1代替字母代替字母a，數(shù)字?jǐn)?shù)字2代替字母代替字母b，……，數(shù)字，數(shù)字26代替字母代替字母z；以數(shù)字；以數(shù)字27代替字母代替字母A，數(shù)字，數(shù)字28代替字母代替字母B，……，數(shù)字，數(shù)字52代替字母代替字母Z；以空格符代替星號(hào)；以空

11、格符代替星號(hào)‘’。英文句子以。英文句子以‘.’結(jié)束。結(jié)束。26、用結(jié)構(gòu)體存放下表中的數(shù)據(jù)，然后輸出每人的姓名和實(shí)發(fā)工資數(shù)（基本工資用結(jié)構(gòu)體存放下表中的數(shù)據(jù)，然后輸出每人的姓名和實(shí)發(fā)工資數(shù)（基本工資浮動(dòng)工資浮動(dòng)工資–支出）支出）。27、編一個(gè)程序，輸入編一個(gè)程序，輸入10個(gè)員工的序號(hào)、姓名、基本工資、職務(wù)工資；求出其中個(gè)員工的序號(hào)、姓名、基本工資、職務(wù)工資；求出其中“基本工資本工資＋職務(wù)工資＋職務(wù)工資”最少的員工姓名并輸出。最少的員工姓名

12、并輸出。28、編一個(gè)程序，輸出編一個(gè)程序，輸出10個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、３門課程的成績(jī)，求出總分最高的個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、３門課程的成績(jī)，求出總分最高的學(xué)生姓名并輸出。學(xué)生姓名并輸出。（此題與李麗娟教材（此題與李麗娟教材p231題9.38相似相似）29、編一個(gè)程序，輸出下列學(xué)生成績(jī)表中的數(shù)據(jù)，并用結(jié)構(gòu)體數(shù)組存放。然后輸出編一個(gè)程序，輸出下列學(xué)生成績(jī)表中的數(shù)據(jù)，并用結(jié)構(gòu)體數(shù)組存放。然后輸出三門課程的名稱和平均分?jǐn)?shù)。三門課程的名稱和平均分?jǐn)?shù)。

13、30、某專業(yè)本學(xué)期開(kāi)設(shè)課程有：數(shù)學(xué)某專業(yè)本學(xué)期開(kāi)設(shè)課程有：數(shù)學(xué)(math)、英語(yǔ)、英語(yǔ)(english)、程序設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)(program)，根據(jù)，根據(jù)你所在班的實(shí)際人數(shù)，設(shè)計(jì)你所在班的實(shí)際人數(shù)，設(shè)計(jì)5個(gè)函數(shù)：個(gè)函數(shù)：（1）從鍵盤輸入每一個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)）從鍵盤輸入每一個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)(num)、姓名、姓名(name)及各門課程的成績(jī)及各門課程的成績(jī)(sce)；（2）求出每個(gè)同學(xué)的總成績(jī)。）求出每個(gè)同學(xué)的總成績(jī)。（3）從屏幕輸出總分最高的學(xué)生

14、的學(xué)號(hào)、姓名、各單科成績(jī)及總成績(jī)。）從屏幕輸出總分最高的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、各單科成績(jī)及總成績(jī)。（4）從屏幕輸出某門課程、某個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名和該門課程的成績(jī)。）從屏幕輸出某門課程、某個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名和該門課程的成績(jī)。（5）按平均分從高到低順序，輸出全班同學(xué)的學(xué)號(hào)、姓名和平均分。）按平均分從高到低順序，輸出全班同學(xué)的學(xué)號(hào)、姓名和平均分。再編寫一個(gè)主函數(shù)進(jìn)行測(cè)試。再編寫一個(gè)主函數(shù)進(jìn)行測(cè)試。31、編一個(gè)程序，從鍵盤輸入編一個(gè)

15、程序，從鍵盤輸入200個(gè)字符，存入名為個(gè)字符，存入名為“f1.t”的磁盤文件中。的磁盤文件中。32、從上一題中建立的名為、從上一題中建立的名為f1.t的磁盤文件中讀取的磁盤文件中讀取120個(gè)字符，并顯示在屏幕上。個(gè)字符，并顯示在屏幕上。33、輸入輸入100個(gè)學(xué)生的信息（含學(xué)號(hào)、姓名、年齡、個(gè)學(xué)生的信息（含學(xué)號(hào)、姓名、年齡、7科成績(jī)、總分）科成績(jī)、總分），統(tǒng)計(jì)所有，統(tǒng)計(jì)所有學(xué)生的總分，并存入磁盤二進(jìn)制數(shù)據(jù)文件學(xué)生的總分，并存入磁盤二進(jìn)制數(shù)