中外教育史課程教學(xué)大綱

1、1《中外教育史》課程教學(xué)大綱《中外教育史》課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息一、課程與任課教師基本信息課程名稱課程名稱：中外教育史課程類別：必修課□選修課■課程類別：必修課□選修課■總學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)學(xué)分：學(xué)分：3222其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：2授課時(shí)間：授課時(shí)間：1—16周周二1班34節(jié)2班56節(jié)授課地點(diǎn)：授課地點(diǎn)：6D101開課單位：開課單位：師范學(xué)院適用專業(yè)班級(jí)：適用專業(yè)班級(jí)：12級(jí)英

2、語(yǔ)師范1、2班任課（任課（助課）教師姓名：助課）教師姓名：黎婉勤職稱：職稱：副教授聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：22861269Email:Email:liwanqin0769@答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：1、《中外教育史》課前課后20分鐘個(gè)別交流答疑，對(duì)于共性問題，老師在課堂上集體答疑。2、晚上郵件或QQ書面答疑。二、課程簡(jiǎn)介二、課程簡(jiǎn)介《中外教育史》是師范專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。教育是人類社會(huì)共有的現(xiàn)象，人類在發(fā)展的過程中積累了豐

3、富的教育經(jīng)驗(yàn)和思想。通過這門課的教學(xué)，使師范生初步了解中外教育發(fā)展史中影響較大的教育思想和教育制度，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)和繼承人類優(yōu)秀的教育遺產(chǎn)，并通過知古識(shí)今，更好地認(rèn)識(shí)我國(guó)今天的教育現(xiàn)狀，增強(qiáng)教育的革新意識(shí)和能力。三、課程目標(biāo)三、課程目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解中外教育發(fā)展的基本線索和一般規(guī)律初步認(rèn)識(shí)中外教育發(fā)展中的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；認(rèn)識(shí)中外教育史上一批著名的教育家，了解他們的主要教育思想和歷史貢獻(xiàn)，每個(gè)同學(xué)重點(diǎn)研究一到兩位教育

4、家的教育著作，掌握其主要思想觀點(diǎn)。2、過程與方法目標(biāo)：通過小組合作與研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神與研究精神；通過課外的瀏覽泛讀與深度閱讀相結(jié)合的閱讀形式，對(duì)中外教育史有一個(gè)全景式的了解，并能對(duì)某本教育著作或某個(gè)教育名家有獨(dú)到的研究和心得。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛教育的積極情感和良好的閱讀習(xí)慣，；在教學(xué)中潛移默化地改變學(xué)生的教育觀念，使學(xué)生初步養(yǎng)成古為今用、以史鑒今的能力。四、與前后課程的聯(lián)系四、與前后課程的聯(lián)系先修課程為

5、教育學(xué)原理、中國(guó)歷史、外國(guó)歷史。本課程對(duì)后續(xù)課程沒有特殊要求，但后續(xù)研讀一些老師介紹的教育經(jīng)典名著能幫助深化本課程的學(xué)習(xí)。五、教材選用與參考書教材：材：1、孫培青主編的《中國(guó)教育史》（修訂版），華東師范大學(xué)出版社2009年版。（“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材）3的現(xiàn)代意義。1213第六講：兒童世紀(jì)的開啟——蒙臺(tái)梭利與杜威的教育思想蒙臺(tái)梭利的心理胚胎論和杜威的兒童中心論掌握蒙臺(tái)梭利和杜威的主要教育觀點(diǎn)和歷史繼承關(guān)系，以及理解杜威與我國(guó)民國(guó)時(shí)期教育

6、改革的關(guān)系。414第七講：“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”——蘇霍姆林斯基的教育理論與實(shí)踐蘇霍姆林斯基的和諧教育思想重點(diǎn)理解蘇霍姆林斯基的和諧教育思想；課后閱讀理解《給教師的一百條建議》，選取自己感受最深的參與課堂交流。215第八講：現(xiàn)代歐美教育思潮簡(jiǎn)介要素主義教育人本化教育提前自學(xué)教材，課堂提問與交流；思考這些思潮對(duì)我國(guó)教育的啟示216復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)與拓展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)以致用2（說明:學(xué)生的小組研究報(bào)告穿插于相應(yīng)的教學(xué)主題中，具體教學(xué)主題根據(jù)學(xué)生選題適

7、當(dāng)調(diào)整）七、教學(xué)方法七、教學(xué)方法（1）教師主要借助多媒體手段，通過講授法系統(tǒng)講解、分析、評(píng)價(jià)各個(gè)歷史時(shí)期重要的教育家的教育思想和特點(diǎn)。（2）設(shè)計(jì)思考題，采用談話法和討論法相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生堂上思考、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、樂于思考的習(xí)慣及綜合分析評(píng)價(jià)的能力。（3）鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，每堂課后布置自學(xué)內(nèi)容和自學(xué)思考題，明確自學(xué)要點(diǎn)。并重視學(xué)前輔導(dǎo)和自學(xué)后的檢查。（4）注重參與性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生分小組開展主題研究，寫出主題研究報(bào)告并上臺(tái)演