2010年德育工作總結(jié)

1、2010年德育工作總結(jié)伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進，和新課程的全面實施，XX年我校的德育工作，在”十六大”和”十六屆四中全會”精神鼓舞下，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，經(jīng)過全體師生的共同努力，圓滿地完成了各項工作。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本年度的各項德育工作總結(jié)如下:一，基本情況本年度注重全面實踐”三個代表”的重要思想和”以德治國”的宏偉方略，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人

2、思想道德建設(shè)的若干意見》，《關(guān)于適應(yīng)新形勢下進一步加強和改進中小學(xué)德育的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，繼續(xù)發(fā)揚我校德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭，學(xué)校，社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。二，主要做法和成績1，加強德育隊伍建設(shè)，完善了德育機制，大大提高了德育實效⑴

3、學(xué)校建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。在學(xué)校德育工作中，教導(dǎo)處，團委學(xué)生會，年級組長，班主任，政治教師是實施德育工作的主力軍。其中年級組長，班主任在學(xué)校德育中占有很重要的位置，學(xué)校積極發(fā)揮年級組長，班主任德育工作的骨干作用，年級組長，班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學(xué)校教育，家庭教育和社會教育的橋梁。因此，年級組長，班主任自身素質(zhì)的提高，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保

4、障。⑵注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是年級組長和班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好”四種會”即每周一次主題班團隊會每月一次年級級長，班主任會議每學(xué)期12次班主任經(jīng)驗交流會每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班團隊會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章，經(jīng)驗介紹和中小學(xué)生心理健康教育論文評選等方式，努力提高班主任的工作能力對于一些初當(dāng)班主任的，

5、學(xué)校則采用”幫，扶，帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了一整套詳備的考核方案，收到了較好的管理效果。另外我們還要求”人人都做德育工作者”，充分發(fā)揮了團少隊，學(xué)生在德育工作中的重要作用各任科教師，也充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢，加強了學(xué)科的德育滲透工作。同時以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校的中心工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)盧局長關(guān)于”保持先進性，慶陽大發(fā)展”的重要講話，分組討論，撰寫體

6、會，統(tǒng)一交流，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高了學(xué)校德育整體效果。在全體師生的共同努力下，使我校德育工作再上新臺階。2，發(fā)揮”教書育人，管理育人，服務(wù)育人”德育網(wǎng)絡(luò)功能，營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。(1)，進一步建立和健全了德育工作制度。我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每周一的升旗儀式和”國旗下講話”制度，”創(chuàng)先進班集體”評比制度，以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動制度等。我們所制定的一整套考核制度

7、更嚴(yán)格，檢查力度更大。我們還制定的學(xué)生思想品德考核和常規(guī)管理考核方案，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)處理程序，以使德育工作經(jīng)常化，制度化，收到了良好的效果。(2)，全方位，多渠道育人，強化養(yǎng)成教育。管理育人本年度，學(xué)校在原有的年級，班級量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實際情況完善，充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化，系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實”班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。”班級常規(guī)量化考核”是根據(jù)《中小學(xué)生日常行