適度教學(xué),興趣為重

1、適度教學(xué)，興趣為重《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品，寫的是初春二月柳樹、柳條、柳葉?！洞喝铡肥撬未韺W(xué)家朱熹所作，是一首春游詩，贊美了萬紫千紅的春天景色，同時也點出了“東風(fēng)”是萬紫千紅春天的源頭這個道理。兩首詩把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃生機，表達(dá)了作者對萬物復(fù)蘇的春天的渴望，以及春天到來的喜悅。本課的目的，一是讓學(xué)生在誦讀中了解大自然春天的美麗和生氣勃勃，從中感悟春天生命力的美好，同時，增強熱愛大自然的思想感情；二是讓

2、學(xué)生積累詩句，培養(yǎng)對祖國古代詩歌的熱愛感情。在具體的教學(xué)中，我們要根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)情，把握古詩教學(xué)的度。這兩首詩的教學(xué)的重點是讓學(xué)生大體了解詩句內(nèi)容，體會作者的思想感情，記背詩句。這里的“大體”，并沒要求學(xué)生能逐句翻譯。因為有一部分學(xué)生，對于這首詩，他知道在講什么，可是不能“言傳”。到了做作業(yè)時，有寫詩句意思的要求，那些孩子就犯難了，有的句序不對，有的描述不到位，有的描寫不夠具體等等。當(dāng)我再從新講解一遍，要求落實到每一個字時，結(jié)果把詩