語(yǔ)言表演藝術(shù)團(tuán)方案(修改)

1、語(yǔ)言表演藝術(shù)團(tuán)建設(shè)方案喀什市第十八小學(xué)語(yǔ)言表演藝術(shù)團(tuán)建設(shè)方案喀什市第十八小學(xué)語(yǔ)言表演藝術(shù)團(tuán)建設(shè)方案一、參加范一、參加范圍一至五年級(jí)學(xué)生二、二、實(shí)施目施目標(biāo)1、學(xué)生能透過(guò)表演藝術(shù)的熏陶，發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)之美；2、學(xué)生的肢體表達(dá)更為大方，能自信地呈現(xiàn)所學(xué)、所準(zhǔn)備的內(nèi)容；3、學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并將所學(xué)成果呈現(xiàn)在各種藝術(shù)展演或競(jìng)賽中；4、學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)文化能有更深一層的喜愛(ài)與認(rèn)同。三、教學(xué)策略三、教學(xué)策略將表演藝術(shù)融入漢語(yǔ)教學(xué)中，透過(guò)表演藝術(shù)提升學(xué)生

2、對(duì)漢語(yǔ)文化的興趣，并發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)文化的精深與渾厚。透過(guò)說(shuō)唱表演、課本劇表演、童謠誦讀以達(dá)成目標(biāo)：1、能以漢語(yǔ)于日常生活中溝通，突破僅以維語(yǔ)溝通的限制；2、以肢體開(kāi)發(fā)課程，啟發(fā)學(xué)生肢體動(dòng)能的潛力；3、指導(dǎo)學(xué)生改編故事為劇本，規(guī)劃排演的時(shí)間；4、于課程結(jié)束時(shí)展出成果；5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與成果發(fā)表，以提升家長(zhǎng)對(duì)漢語(yǔ)文化的認(rèn)同。四、保障措施四、保障措施1、人—漢語(yǔ)水平較好的老師5名；2、事成果展示時(shí)間的規(guī)劃；3、地—錄播室或教室；4、物道具與服裝。語(yǔ)言

3、表演藝術(shù)團(tuán)建設(shè)方案人，修正自我。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)。注意事項(xiàng)1、與學(xué)生討論何為適于編唱的童謠，例如：輕快、具像；2、安排適當(dāng)空間作為學(xué)生練習(xí)的空間；3、限定的時(shí)間，協(xié)助學(xué)生做有效率的討論，務(wù)必讓盡快編完動(dòng)作；4、適度的討論可以接受，但過(guò)分的嘻笑玩樂(lè)，應(yīng)及時(shí)糾正；5、學(xué)習(xí)他人是不錯(cuò)，但自行創(chuàng)作更有意思；6、安全第一。教學(xué)教學(xué)單元二元二教學(xué)單元說(shuō)唱藝術(shù)教學(xué)時(shí)間每周三第七節(jié)授課教師董化英學(xué)生人數(shù)播音員中選6人教學(xué)目標(biāo)感受相聲語(yǔ)言的魅力；