2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、1第一章第一章緒論緒論觀賞植物:具有一定觀賞價值,適用于室內(nèi)外布置,美化環(huán)境并豐富人們生活的植物總稱。包含:有觀賞及應(yīng)用價值的草本及木本植物(與廣義的花卉概念一致)。觀賞價值:器官水平觀花、果、葉、芽、莖、根;植物個體乃至群體水平觀株、勢、姿、色、晝夜節(jié)律、季相變化及品其芳香。觀賞植物種質(zhì)資源:是指能將特定的遺傳信息傳遞給后代并有效表達(dá)的觀賞植物的遺傳物質(zhì)的總稱,包括具有各種遺傳差異的野生種、半野生種和人工栽培類型。種質(zhì)資源的特點:物種

2、多樣性、生活型多樣性、熱帶生態(tài)性、地區(qū)特有性觀賞植物種質(zhì)資源學(xué):以觀賞植物為主要對象,研究其種質(zhì)資源的種類與分布、起源與演化、種質(zhì)資源鑒定與評價方法、種質(zhì)搜集與保護(hù)、可持續(xù)利用以及相關(guān)信息管理的科學(xué)。意義:觀賞植物資源是生物多樣性保護(hù)的重要組成部分。觀賞植物種質(zhì)資源是花卉產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。觀賞植物資源的開發(fā)利用在生態(tài)建設(shè)中起到重要作用和意義。觀賞植物資源搜集:種子、苗木、枝條、花粉或組織和細(xì)胞。保存:就地保存、種質(zhì)圃保存、種子保存

3、、離體保存、基因庫保存。引種馴化:指將野生植物或栽培植物引入到自然分布區(qū)或栽培區(qū)以外栽培。(1)簡單引種:如果引入地區(qū)與原產(chǎn)地自然條件差異不大或引入的觀賞植物本身的適應(yīng)范圍很廣,只采取簡單的措施就能使其適應(yīng)新的環(huán)境,能夠生長發(fā)育,達(dá)到預(yù)期的觀賞效果。(2)馴化引種:如果引入地區(qū)與原產(chǎn)地自然條件差異較大或引入的觀賞植物本身的適應(yīng)范圍較窄,只有通過其遺傳性的改變才能適應(yīng)新的環(huán)境或必需要采取相應(yīng)的農(nóng)業(yè)措施,使其產(chǎn)生新的生理適應(yīng)性。邊緣效應(yīng):在

4、兩個或兩個不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)交互作用處,由于某些生態(tài)因子或系統(tǒng)屬性的差異和協(xié)合作用而引用而引起系統(tǒng)某些組分及行為的較大變化。植物的邊緣效應(yīng)(1)含義:指不同植物群落邊緣生物的變異和密度有增加的傾向。(2)原因:A.邊緣地帶有新的微觀環(huán)境,導(dǎo)致有高的生物多樣性;B.邊緣地帶可為生物提供更多的棲息場所和食物來源,允許特殊需求的物種散布和定居,從而有利于異質(zhì)種群的生存,并增強了居群個體覓食和躲避自然災(zāi)害的能力,允許有較高的生物多樣性。3云南、

5、四川、西藏云南、四川、西藏杜鵑杜鵑浙江、江西、四川(野生)浙江、江西、四川(野生),浙江、湖南、江西、,浙江、湖南、江西、(栽培中心)(栽培中心)(中國為起源和栽培中心)(中國為起源和栽培中心)山茶山茶華北和東北耐寒花卉:貼梗海棠、蠟梅、丁香屬、冬青屬全國大部分地區(qū)松科、柏科、杉科、木蘭科、楊柳科、樟科水生花卉全國大部分地區(qū),可達(dá)海拔全國大部分地區(qū),可達(dá)海拔20002000米之處;武漢(近代荷花品種米之處;武漢(近代荷花品種資源中心和研

6、究中心)源中心和研究中心)荷花荷花全國大部分地區(qū);北京植物園和武漢植物園(收集栽培中心)睡蓮仙人掌科海南島西南部部分地區(qū)仙人掌屬、龍舌蘭屬,及大戟科的光棍樹、佛肚樹、霸王鞭長江以南景天科第二節(jié)觀賞植物的遺傳學(xué)起源同源多倍體:由同一物種的染色體組加倍所組成的多倍體。自然條件下形成的具體原因不明,可能與極端的氣候變化或者強的光照輻射有關(guān)。異源多倍體:由不同物種的染色體組雜交形成的多倍體或遠(yuǎn)緣雜交加倍形成的多倍體。多先進(jìn)行種間雜交,再進(jìn)行染色

7、體加倍,形成可育的異源多倍體。第三節(jié)觀賞植物的演化與傳播觀賞植物的演化:指歷史上野生種類被馴化并逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)在栽培植物的過程,以及栽培觀賞植物近緣種類之間的進(jìn)化關(guān)系。特點:主要受人為選擇的壓力影響,觀賞性狀向著符合向著人類審美觀點的方向轉(zhuǎn)化,和植物自然的演化方向不一致。一、觀賞植物的演化途徑(一)野生觀賞植物到栽培觀賞植物的演化垃圾場野生:人類從野外采集果實、根莖和幼嫩的莖葉時,把種核、根株扔到棲息地附近,被扔棄的種核、根株遇到適宜的溫

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