英語(yǔ)是有語(yǔ)法的

1、傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的誤區(qū)，非改革不可！傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的誤區(qū)，非改革不可！說(shuō)實(shí)話(huà)：在發(fā)表本文之前，我一直猶豫再三，猶豫這篇文章該不該發(fā)表，因?yàn)楸疚闹械膬?nèi)容對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教說(shuō)實(shí)話(huà)：在發(fā)表本文之前，我一直猶豫再三，猶豫這篇文章該不該發(fā)表，因?yàn)楸疚闹械膬?nèi)容對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)絕對(duì)是大逆不敬，絕對(duì)是毫無(wú)留情地批駁和糾正。發(fā)表了這樣的文章，就好像是對(duì)教過(guò)我的所有辛勤的英語(yǔ)學(xué)絕對(duì)是大逆不敬，絕對(duì)是毫無(wú)留情地批駁和糾正。發(fā)表了這樣的文章，就好像是對(duì)教過(guò)我的所有辛

2、勤的英語(yǔ)老師們都毫不留情地嚴(yán)厲批駁一樣，叫我如何再站在他們的面前。但思前想后，又覺(jué)得如果我不發(fā)表這篇文老師們都毫不留情地嚴(yán)厲批駁一樣，叫我如何再站在他們的面前。但思前想后，又覺(jué)得如果我不發(fā)表這篇文章，那才是真正的不對(duì)。老師們教育我們的目的是什么？是為了讓我們一代比一代地更聰明更覺(jué)醒，而如果覺(jué)章，那才是真正的不對(duì)。老師們教育我們的目的是什么？是為了讓我們一代比一代地更聰明更覺(jué)醒，而如果覺(jué)醒了、聰明了，卻悶在心里不說(shuō)話(huà)，那才是對(duì)教育我們的人

3、的最大的辜負(fù)和不敬。因此將此文發(fā)表如下，相信醒了、聰明了，卻悶在心里不說(shuō)話(huà)，那才是對(duì)教育我們的人的最大的辜負(fù)和不敬。因此將此文發(fā)表如下，相信會(huì)換得天下無(wú)數(shù)有良知的老師們的贊同和支持：會(huì)換得天下無(wú)數(shù)有良知的老師們的贊同和支持：如果我突然問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“自古以來(lái)，中國(guó)人所學(xué)的一切東西中，什么東西最難學(xué)？”，不知各位能否答得上來(lái)。如果你一時(shí)答不上來(lái)，我公布一個(gè)答案給你看，保證你看后不由得一楞，但仔細(xì)想后，你不得不承認(rèn)，我說(shuō)的答案是對(duì)的。我的

4、答案是什么呢？那就是“英語(yǔ)語(yǔ)法”。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樽怨乓詠?lái)，中國(guó)人所學(xué)的一切東西，不管是四書(shū)五經(jīng)，還是物理化學(xué)，不管是空氣動(dòng)力學(xué)，還是針灸按摩，最終總還是有人要學(xué)會(huì)的，就算是那么復(fù)雜的造原子彈技術(shù)，中國(guó)人最后也還是學(xué)會(huì)了，可面對(duì)“英語(yǔ)語(yǔ)法”這么個(gè)奇怪的東西，中國(guó)人卻怎么也不敢說(shuō)一個(gè)“會(huì)”字，而且不僅是學(xué)生們不敢說(shuō)“會(huì)”字，就連老師也不敢說(shuō)“會(huì)”字，甚至就連寫(xiě)英語(yǔ)語(yǔ)法教材、出英語(yǔ)語(yǔ)法考題的人都不敢說(shuō)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法徹底掌握，因此如果用“會(huì)”

5、這樣一個(gè)無(wú)情標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的話(huà)，英語(yǔ)語(yǔ)法不就成了中國(guó)人有史以來(lái)最難學(xué)會(huì)的東西了嗎？英語(yǔ)語(yǔ)法真的是讓中國(guó)人害怕了，這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)，我本人就在無(wú)數(shù)場(chǎng)合下、無(wú)數(shù)次聽(tīng)到中國(guó)頂級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家們反復(fù)流露過(guò)這樣的“英語(yǔ)語(yǔ)法悲觀(guān)論”的觀(guān)點(diǎn)，其言論就是：“英語(yǔ)里其實(shí)沒(méi)什么語(yǔ)法，說(shuō)多了，練多了，自然就會(huì)了，我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)，不就是這么學(xué)會(huì)的嗎？”。的也沒(méi)講完整，講完整的也沒(méi)講對(duì)，或者干脆講錯(cuò)了，講復(fù)雜了，因此讓人們找不到英語(yǔ)語(yǔ)法中的邏輯，沒(méi)法感覺(jué)出它在語(yǔ)言

6、中的重要作用，沒(méi)法把它們派上用場(chǎng)，因?yàn)榫蜁?huì)引得很多人站出來(lái)懷疑語(yǔ)法的存在。那么傳統(tǒng)經(jīng)典語(yǔ)法究竟出了哪些問(wèn)題呢？主要存在兩個(gè)問(wèn)題，一是把簡(jiǎn)單的東西講錯(cuò)了，二是把講錯(cuò)的東西又復(fù)雜化了。這兩個(gè)問(wèn)題可不是小問(wèn)題，一本語(yǔ)法書(shū)要是存在了這兩個(gè)問(wèn)題，那這本語(yǔ)法書(shū)還能用嗎，因此我不能妄下結(jié)論，要以理服人，下面就結(jié)合具體實(shí)例來(lái)說(shuō)明傳統(tǒng)語(yǔ)法的上述兩個(gè)問(wèn)題。舉什么為例呢？就舉英語(yǔ)語(yǔ)法里最簡(jiǎn)單的“冠詞”為例吧。冠詞本來(lái)是英語(yǔ)語(yǔ)法里最簡(jiǎn)單的內(nèi)容，但很多中國(guó)學(xué)生偏

7、偏對(duì)英語(yǔ)冠詞感到糊涂。首先我想闡述一下我本人對(duì)冠詞的定義，正確與否請(qǐng)大家自己判斷。何為冠詞？冠詞的“冠”字，就是“帽子”的意思，誰(shuí)的帽子呢，名詞的帽子，因?yàn)楣谠~總是位于名詞的前面，就像一個(gè)帽子一樣總是戴在名詞的前面，因此把它形象地叫做名詞的“冠”詞。冠詞這東西，是外國(guó)人發(fā)明的，古代漢語(yǔ)里本沒(méi)有冠詞，西方語(yǔ)言大量進(jìn)入中國(guó)后，中國(guó)人感覺(jué)出冠詞這東西很好用，便仿效西方使用冠詞，才形成了現(xiàn)代漢語(yǔ)中的冠詞。那么冠詞在漢語(yǔ)里是哪些詞呢？就是名詞前面

8、那些最常戴著的表達(dá)“目標(biāo)指定”的帽子詞，即“一個(gè)、另一個(gè)、這個(gè)、那個(gè)、哪個(gè)、某個(gè)、這些、那些、哪些、某些……”等等。這些表達(dá)目標(biāo)指定的帽子詞使名詞的身份得到穩(wěn)定的指定，因而使名詞之間構(gòu)成關(guān)系邏輯，使文章的表達(dá)清晰不亂。不信的話(huà)你試試看，拿來(lái)一篇漢語(yǔ)文章，把名詞前面的以上帽子詞都取消了，看你還能不能看懂這篇文章。漢語(yǔ)的冠詞是向西方語(yǔ)言學(xué)來(lái)的，因此英語(yǔ)里的冠詞便與漢語(yǔ)里的冠詞如出一轍、異曲同工。英語(yǔ)里的冠詞是哪些詞呢？就是最常戴在名詞前面的