英語是有語法的

1、傳統(tǒng)英語語法教學的誤區(qū)，非改革不可！傳統(tǒng)英語語法教學的誤區(qū)，非改革不可！說實話：在發(fā)表本文之前，我一直猶豫再三，猶豫這篇文章該不該發(fā)表，因為本文中的內容對傳統(tǒng)英語教說實話：在發(fā)表本文之前，我一直猶豫再三，猶豫這篇文章該不該發(fā)表，因為本文中的內容對傳統(tǒng)英語教學絕對是大逆不敬，絕對是毫無留情地批駁和糾正。發(fā)表了這樣的文章，就好像是對教過我的所有辛勤的英語學絕對是大逆不敬，絕對是毫無留情地批駁和糾正。發(fā)表了這樣的文章，就好像是對教過我的所有辛

2、勤的英語老師們都毫不留情地嚴厲批駁一樣，叫我如何再站在他們的面前。但思前想后，又覺得如果我不發(fā)表這篇文老師們都毫不留情地嚴厲批駁一樣，叫我如何再站在他們的面前。但思前想后，又覺得如果我不發(fā)表這篇文章，那才是真正的不對。老師們教育我們的目的是什么？是為了讓我們一代比一代地更聰明更覺醒，而如果覺章，那才是真正的不對。老師們教育我們的目的是什么？是為了讓我們一代比一代地更聰明更覺醒，而如果覺醒了、聰明了，卻悶在心里不說話，那才是對教育我們的人

3、的最大的辜負和不敬。因此將此文發(fā)表如下，相信醒了、聰明了，卻悶在心里不說話，那才是對教育我們的人的最大的辜負和不敬。因此將此文發(fā)表如下，相信會換得天下無數(shù)有良知的老師們的贊同和支持：會換得天下無數(shù)有良知的老師們的贊同和支持：如果我突然問大家一個問題，“自古以來，中國人所學的一切東西中，什么東西最難學？”，不知各位能否答得上來。如果你一時答不上來，我公布一個答案給你看，保證你看后不由得一楞，但仔細想后，你不得不承認，我說的答案是對的。我的

4、答案是什么呢？那就是“英語語法”。為什么這么說呢？因為自古以來，中國人所學的一切東西，不管是四書五經，還是物理化學，不管是空氣動力學，還是針灸按摩，最終總還是有人要學會的，就算是那么復雜的造原子彈技術，中國人最后也還是學會了，可面對“英語語法”這么個奇怪的東西，中國人卻怎么也不敢說一個“會”字，而且不僅是學生們不敢說“會”字，就連老師也不敢說“會”字，甚至就連寫英語語法教材、出英語語法考題的人都不敢說對英語語法徹底掌握，因此如果用“會”

5、這樣一個無情標準來衡量的話，英語語法不就成了中國人有史以來最難學會的東西了嗎？英語語法真的是讓中國人害怕了，這絕對不是危言聳聽，我本人就在無數(shù)場合下、無數(shù)次聽到中國頂級的英語教學專家們反復流露過這樣的“英語語法悲觀論”的觀點，其言論就是：“英語里其實沒什么語法，說多了，練多了，自然就會了，我們的母語漢語，不就是這么學會的嗎？”。的也沒講完整，講完整的也沒講對，或者干脆講錯了，講復雜了，因此讓人們找不到英語語法中的邏輯，沒法感覺出它在語言

6、中的重要作用，沒法把它們派上用場，因為就會引得很多人站出來懷疑語法的存在。那么傳統(tǒng)經典語法究竟出了哪些問題呢？主要存在兩個問題，一是把簡單的東西講錯了，二是把講錯的東西又復雜化了。這兩個問題可不是小問題，一本語法書要是存在了這兩個問題，那這本語法書還能用嗎，因此我不能妄下結論，要以理服人，下面就結合具體實例來說明傳統(tǒng)語法的上述兩個問題。舉什么為例呢？就舉英語語法里最簡單的“冠詞”為例吧。冠詞本來是英語語法里最簡單的內容，但很多中國學生偏

7、偏對英語冠詞感到糊涂。首先我想闡述一下我本人對冠詞的定義，正確與否請大家自己判斷。何為冠詞？冠詞的“冠”字，就是“帽子”的意思，誰的帽子呢，名詞的帽子，因為冠詞總是位于名詞的前面，就像一個帽子一樣總是戴在名詞的前面，因此把它形象地叫做名詞的“冠”詞。冠詞這東西，是外國人發(fā)明的，古代漢語里本沒有冠詞，西方語言大量進入中國后，中國人感覺出冠詞這東西很好用，便仿效西方使用冠詞，才形成了現(xiàn)代漢語中的冠詞。那么冠詞在漢語里是哪些詞呢？就是名詞前面

8、那些最常戴著的表達“目標指定”的帽子詞，即“一個、另一個、這個、那個、哪個、某個、這些、那些、哪些、某些……”等等。這些表達目標指定的帽子詞使名詞的身份得到穩(wěn)定的指定，因而使名詞之間構成關系邏輯，使文章的表達清晰不亂。不信的話你試試看，拿來一篇漢語文章，把名詞前面的以上帽子詞都取消了，看你還能不能看懂這篇文章。漢語的冠詞是向西方語言學來的，因此英語里的冠詞便與漢語里的冠詞如出一轍、異曲同工。英語里的冠詞是哪些詞呢？就是最常戴在名詞前面的