繪畫裝點(diǎn)我的居室

1、繪畫——裝點(diǎn)我的居室設(shè)計(jì)思路根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和實(shí)驗(yàn)教材的要求，以及初三學(xué)生的特點(diǎn)，整堂課中體現(xiàn)了一個(gè)“活”字，使學(xué)生在愉快的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。本活動(dòng)五《裝點(diǎn)我的居室》是一堂繪畫習(xí)作課，我首先想到讓學(xué)生掌握一組簡單靜物的素描寫生，并且能夠薄施色彩，為今后的色彩打下一個(gè)繪畫基礎(chǔ)。我便準(zhǔn)備了一個(gè)壇子和兩個(gè)蘋果，先分析，后寫生，然后讓學(xué)生面對實(shí)物寫生練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的造型水平不一，我分成了簡單和復(fù)雜，兩組靜物，讓學(xué)

2、生選擇練習(xí)。整堂課我以學(xué)生為主體，采取了師生互動(dòng)的原則，引導(dǎo)學(xué)生由素描寫生轉(zhuǎn)入色彩寫生，注重了色彩造型的培養(yǎng)。本課我以裝點(diǎn)自己居室為主線，要求每個(gè)學(xué)生都為自己的房間添上一件得意的作品來激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。至于課本中的建筑設(shè)計(jì)作為一個(gè)課后拓展內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在閑余時(shí)作一嘗試。教材分析本活動(dòng)五是第二單元的一個(gè)課題，即《鉛筆淡彩畫》是引導(dǎo)學(xué)生由素描造型向色彩造型過渡的重要一課，我準(zhǔn)備用一堂課的時(shí)間來完成。在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用淡彩畫的表現(xiàn)形式，

3、借助學(xué)生已有的素描基礎(chǔ)，幫助學(xué)生初步學(xué)會處理色與形的關(guān)系，提高寫實(shí)色彩的表現(xiàn)能力和以色彩造型的意識。首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好的教學(xué)環(huán)境，充分準(zhǔn)備好靜物。在教學(xué)中要處理好素描與色彩知識的關(guān)系。本課作業(yè)在形體塑造上雖七、教學(xué)過程（一）引導(dǎo)階段1出示同一題材的三幅繪畫作品：素描、水彩和鉛筆淡彩，讓學(xué)生觀察比較。假設(shè)讓你選擇其一用來裝點(diǎn)你的居室，你該怎么選？（學(xué)生討論，比較三幅繪畫）2教師總結(jié)板書課題我贊成選鉛筆淡彩畫的同學(xué)的選擇，因?yàn)樗麄兯x的鉛筆淡彩畫

4、具備素描的明暗關(guān)系和色彩的冷暖，這是其他兩幅繪畫不能替代的。（二）發(fā)展階段1點(diǎn)題：用鉛筆畫大體明暗，用水彩顏料薄施色彩。2定義（板書）：鉛筆淡彩畫是用鉛筆造型與水彩渲染結(jié)合的一種繪畫，也是素描向水彩過渡的一個(gè)畫種。3淡彩畫的種類（板書）教師與學(xué)生一起欣賞課本范畫：《靜物》《艾麗斯漫游仙境》《風(fēng)景》《建筑設(shè)計(jì)》。從這四幅淡彩畫中，欣賞一下它們的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)內(nèi)容，重點(diǎn)區(qū)分它們是用什么工具來構(gòu)圖的？學(xué)生回答：鉛筆、鋼筆和炭筆等，其中鉛筆的