第16課 中外的交往與沖突 七年級下學(xué)期歷史學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

1、七年級下學(xué)期歷史學(xué)科導(dǎo)學(xué)案攀枝花市二十四中小學(xué)校七年級下學(xué)期歷史學(xué)科導(dǎo)學(xué)案攀枝花市二十四中小學(xué)校1第二單元第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展第16課中外的交往與沖中外的交往與沖突執(zhí)筆：執(zhí)筆：吳敏審核：審核：審批：審批：楊文輝授課人：授課人：授課時(shí)間：授課時(shí)間：班級：班級：姓名：姓名：小組：小組：學(xué)案編號：學(xué)案編號：課題：課題：第16課中外的交往與沖突中外的交往與沖突課型：新課課型：新課課時(shí)：課時(shí)：1課時(shí)

2、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)等基本史實(shí)，掌握明朝對外關(guān)系的概況。2、通過觀察《鄭和下西洋紀(jì)念郵票》、讀《鄭和下西洋路線圖》、分析鄭和下西洋的影響。3、通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和健全的人格。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)：鄭和下西洋的史實(shí)和戚繼光抗倭的事跡難點(diǎn)：難點(diǎn)：本課涉及的時(shí)空概念較多，古今地名有差異，給學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)帶來不便。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)與交流一、自學(xué)與交流：㈠.閱讀教材，第一標(biāo)題“鄭和下西洋”完成學(xué)案。1.背景：前期，我國是的國家。2.目的：為了加強(qiáng)同的聯(lián)系。3.時(shí)間：年，明派率27000多人第次下西洋，年年，先后次下西洋，到過30多個(gè)國家和地區(qū)。4.航線：港峽洋（最遠(yuǎn)）5.影響：促進(jìn)了和各國的，加強(qiáng)了我國和各國的。㈡.閱讀教材，第二標(biāo)題“戚繼光抗倭”完成學(xué)案。1.背景：元末明初，（日本武士、商人、海盜）經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)。2.

4、抗倭：組建“戚家軍”，紀(jì)律嚴(yán)明，英勇善戰(zhàn)。3.線路：（九戰(zhàn)九捷）4.作用：平息了的倭患。㈢.閱讀教材，第三標(biāo)題“葡萄牙攝取在澳門的居住權(quán)”完成學(xué)案。年，葡萄牙殖民者以“”為由，逐漸攝取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。二、合作探究二、合作探究：（1）鄭和遠(yuǎn)航取得巨大的成功，結(jié)合教材94頁的動腦筋分析總結(jié)一下其成功的因素有哪些呢？（2）“倭寇”指的是哪些人？戚繼光抗倭取勝的原因有哪些？試結(jié)合教材96頁的動腦筋分析總結(jié)。（3）戚繼光、岳飛、文天祥都