環(huán)境描寫(xiě)的作用

1、15環(huán)境描寫(xiě)的作用環(huán)境描寫(xiě)的作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握現(xiàn)代文閱讀中環(huán)境描寫(xiě)的作用【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】掌握環(huán)境描寫(xiě)的作用，熟練應(yīng)用答題技巧【方法點(diǎn)撥】【方法點(diǎn)撥】一、環(huán)境描寫(xiě)相關(guān)知識(shí)一、環(huán)境描寫(xiě)相關(guān)知識(shí)1.1.含義：含義：是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中，社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。2、分類、

2、分類（1）自然環(huán)境描寫(xiě)）自然環(huán)境描寫(xiě)：人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。（2）社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫(xiě)。它所描寫(xiě)的范圍可大可小，大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫(xiě)的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。二、例句鏈接：二、例句鏈接：1、“這南方初春的田

3、野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂?、“這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡”密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡”…“那里有金色的菜花，“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)”兩行整齊的桑樹(shù)”作用：自然環(huán)境描寫(xiě)。描寫(xiě)了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，渲染了歡樂(lè)的氛圍，襯托了一家人散步時(shí)祥和歡樂(lè)的心情。2、“我一個(gè)人慢慢走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒

4、顫。路上一點(diǎn)兒聲音、“我一個(gè)人慢慢走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。也沒(méi)有。”環(huán)境描寫(xiě)烘托出了因?yàn)椤拔摇钡姆椿诙ビ颜x后的傷心、難過(guò)和孤單的感情。3、北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏、北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。作用：自然環(huán)境描寫(xiě)。開(kāi)篇點(diǎn)題。交代時(shí)令，描

5、繪了北京冬季肅殺的景象，渲染了悲涼的氛35⑺下雨天也來(lái)公園看報(bào)紙好奇心驅(qū)使我要探個(gè)究竟。我上去跟老人搭言。我說(shuō)老伯你怎么經(jīng)常來(lái)這里看報(bào)?、汤喜πφf(shuō)這里空氣好安靜看看報(bào)紙日子過(guò)得舒坦。⑼我說(shuō)老伯你怎么把報(bào)紙放在這里了要是我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)的話你并沒(méi)有看完呢!⑽老伯沒(méi)有回答我依然笑嘻嘻的臉上的皺紋舒展開(kāi)了。老伯不回答我愈覺(jué)得蹊蹺。我刨根問(wèn)底了難道有什么緣由嗎老伯見(jiàn)我打破砂鍋問(wèn)到底的架勢(shì)沉吟片刻說(shuō)起了自己的一次經(jīng)歷。⑾老伯經(jīng)常到街心公園散步看報(bào)紙。

6、一天老伯來(lái)到了公園拿出自己帶來(lái)的報(bào)紙看起來(lái)。當(dāng)他將報(bào)紙翻過(guò)來(lái)繼續(xù)看的時(shí)候傳來(lái)了一個(gè)聲音別急我還沒(méi)有看完呢!老伯一看是個(gè)年輕人坐在身邊很投入地看著自己的報(bào)紙。半晌年輕人意識(shí)到什么難為情地說(shuō)不好意思打擾你了。⑿老伯說(shuō)沒(méi)事你好好看。說(shuō)著把報(bào)紙給了年輕人自己又拿出另一份報(bào)紙看。⒀我聽(tīng)了老伯的一番話似乎明白了什么。我說(shuō)老伯你天天來(lái)這里并不是看報(bào)紙的呀⒁老伯說(shuō)說(shuō)是也是說(shuō)不是也不是。⒂我越發(fā)蹊蹺了問(wèn)此話怎講⒃說(shuō)是我自己也看報(bào)紙啊!說(shuō)不是我是為了那些農(nóng)

7、民兄弟能看到報(bào)紙。他們生活不易啊!老伯娓娓道來(lái)。⒄那你把報(bào)紙直接放在這里就行了啊!我說(shuō)。⒅老伯呵呵笑顯得很慈祥說(shuō)這個(gè)不一樣了。我看過(guò)了那些農(nóng)民兄弟拿去看心里會(huì)坦然以為我丟棄不要了。否則心里會(huì)過(guò)意不去。原來(lái)如此我明白了心里有了感動(dòng)老伯真是有心人啊!說(shuō)著老伯把報(bào)紙塞進(jìn)塑料袋不經(jīng)意地放在涼亭里舉著雨傘一步一滑地走了。第二段畫(huà)線的句子在文中有什么作用，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。答：第二段畫(huà)線句子描寫(xiě)了公園的環(huán)境簡(jiǎn)潔幽雅鬧中取靜，為下文老人到公園休息看報(bào)，農(nóng)