小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)資料 2018.3

1、1小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)資料小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)資料前言為了促進(jìn)我縣小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展，提升全縣實(shí)驗(yàn)教師的動(dòng)手操作能力和業(yè)務(wù)水平，更好的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究能力方面的重要作用，在局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，決定開(kāi)展全縣小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。此次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)主要是針對(duì)三六年級(jí)本學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目依照小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表的分組、演示實(shí)驗(yàn)逐一進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和演示，目的是使我們能夠更加熟

2、悉各組實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及使用方法，并能夠按實(shí)驗(yàn)要求裝配器材準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)；熟練掌握實(shí)驗(yàn)的操作步驟，安全、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，排除實(shí)驗(yàn)中的故障，顯示現(xiàn)象和采集、處理數(shù)據(jù)；能夠分析實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，如分析和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)理論分析選擇和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案，尋找減小誤差的途徑等。希望各位實(shí)驗(yàn)老師認(rèn)真參與，積極思考，努力提高實(shí)驗(yàn)操作技能和教學(xué)水平。三年級(jí)實(shí)驗(yàn)一、讓小燈泡發(fā)光一、讓小燈泡發(fā)光1、實(shí)驗(yàn)名稱：讓小燈泡發(fā)光2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤屝襞莅l(fā)光

3、3、實(shí)驗(yàn)器材：導(dǎo)線、電池、小燈泡、閘刀開(kāi)關(guān)、電池盒、小燈座。4、實(shí)驗(yàn)步驟：選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。1）導(dǎo)線連接小燈座的一端，擰上小燈泡；連接電池盒安裝電池連接開(kāi)關(guān)，連接小燈坐；合上閘刀開(kāi)關(guān)，觀察現(xiàn)象（小燈泡亮了起來(lái)）。2）導(dǎo)線連接閘刀開(kāi)關(guān)，連接電池盒；連接小燈座，連接閘刀開(kāi)關(guān)，合上閘刀開(kāi)關(guān)，觀察現(xiàn)象。3實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、組裝實(shí)驗(yàn)裝置：將燒瓶裝滿紅色水并塞上橡皮塞，在玻璃管上用小皮圈做標(biāo)記。2、將實(shí)驗(yàn)裝置放入熱水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、將小皮

4、圈移到玻璃管的紅水處，將實(shí)驗(yàn)裝置放入冷水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。4、整理器材。四、空氣的熱脹冷縮四、空氣的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)材料：氣球、燒杯、錐形燒瓶、冷水、熱水、（帶有膠塞的玻璃管、膠頭滴管）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、組裝實(shí)驗(yàn)裝置：將氣球套在燒瓶口上。2、將實(shí)驗(yàn)裝置放入熱水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、將實(shí)驗(yàn)裝置放在冷水中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)。4、整理器材。五、金屬的熱脹