優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿(5篇)

1、優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)演講稿(5(5篇)師德師風(fēng)演講稿《譜寫(xiě)師魂》小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，來(lái)一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正象歌里

2、所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！鄙頌榻淌诘漠?dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么精神支柱何在在我看來(lái)，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)

3、的攀登者以無(wú)窮的幫助師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教該不認(rèn)真晚讀的可我不是故意的。末尾還附了三個(gè)字“無(wú)名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖。走進(jìn)教師我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話實(shí)在不應(yīng)該.我知道昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我

4、向你道歉。”一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰一種感動(dòng)說(shuō)不清楚。我微笑著說(shuō)：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子.可你還記得說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你因?yàn)槟汴P(guān)心我。老師也知道學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付，可你要多給自己一些積極的暗示暗暗地鼓勵(lì)自己相信自己能戰(zhàn)勝它好嗎”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開(kāi)時(shí)，那眼神