《從百草園到三味書屋》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）永壽縣永紅中學(xué)董艷艷教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力1.了解作者及作品。2.了解把握課文內(nèi)容，品味語言。3.學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的選用形容詞，動(dòng)詞來表現(xiàn)景物特征的方法。（二）過程與方法1.整體感知課文，了解把握課文內(nèi)容。2.通過教師引導(dǎo)，學(xué)生運(yùn)用自主合作探究的方式學(xué)習(xí)本文。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的運(yùn)

2、用形容詞，動(dòng)詞來表現(xiàn)景物特征的方法。難點(diǎn)：體會(huì)“百草園”的“樂”。教法：講解、啟發(fā)學(xué)法：誦讀、領(lǐng)會(huì)、探究教具：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每個(gè)人都有難忘的童年。童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事都是我們記憶中的珍寶。我們偉大的文學(xué)家魯迅先生他也不例外。在1926年9月18日，他回憶起自己童年時(shí)期的往事，寫下了一篇優(yōu)美的散文——《從百草園到三味書屋》。那么，今天就讓我們來學(xué)習(xí)這篇文章，走進(jìn)魯迅先生的童年，看看他的童年是

3、怎樣的。（板題：從百草園到三味書屋）二、檢查預(yù)習(xí)情況1、了解作者及其作品。2、給下列加點(diǎn)字注音。4、教師歸納本段寫法，問：作者給我們描繪了一個(gè)怎樣的百草園？（板書：美麗）5、說說本段還有什么特點(diǎn)？（提示：可以從句式方面考慮。）6、運(yùn)用“不必說……，也不必說……。單是……?！钡木涫椒聦懢渥?。（學(xué)生和教師一起仿寫并交流。）7、自由朗讀本段課文，邊讀邊想象。（二）、學(xué)習(xí)“故事”部分1.播放錄音，學(xué)生聽故事后談感受。2.提問：作者為什么寫美女蛇

4、的故事？（美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。）（板書：神秘）（三）、學(xué)習(xí)“捕鳥”部分1.默讀課文，找出描寫捕鳥的語句。2.指名讀描寫捕鳥方法的語句，其他學(xué)生認(rèn)真聽，找出描寫捕鳥方法時(shí)所用的動(dòng)詞，說說這些詞的作用。（動(dòng)詞有：“掃開”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”。作用：這些詞準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。）（板書：有趣）4、百草園