旅行社經(jīng)營管理課程教學過程最優(yōu)化研究.pdf

1、本文借助教學過程最優(yōu)化的理論觀點，綜合運用教育學、心理學、系統(tǒng)論等相關(guān)學科的理論研究，結(jié)合旅游教育的規(guī)律與特點，分析了旅行社經(jīng)營管理課程在教學過程中存在的問題，并根據(jù)文中所建立的教學過程最優(yōu)化系統(tǒng)模型，提出旅行社經(jīng)營管理課程教學過程最優(yōu)化的實現(xiàn)途徑。
　　 論文共分為五部分。
　　 第一部分為引言。對論文的研究背景與國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀等進行了闡述，并介紹了論文的主要研究方法。
　　 第二部分對論文的理論基礎(chǔ)進行闡述

2、。首先對教學過程的內(nèi)涵和基本要素進行闡述，然后對教學過程最優(yōu)化理論和建構(gòu)主義教學理論進行介紹。
　　 第三部分對教學過程的因素進行定性分析，建立教學過程最優(yōu)化的系統(tǒng)模型。
　　 第四部分對旅行社經(jīng)營管理課程教學過程優(yōu)化的依據(jù)進行分析。
　　 第五部分基于教學過程最優(yōu)化理論對旅行社經(jīng)營管理課程在教學過程中存在的問題進行辨識。
　　 第六部分在上述研究的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合模型，分別從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法