2015年冬學(xué)段教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、2015年冬學(xué)段教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期，教導(dǎo)處在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會(huì)議精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：（一）繼續(xù)落實(shí)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。1、從培訓(xùn)入手，積極提高教師課改理論水平。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)

2、是保證。XX年暑期，教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教師課改理論和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，培訓(xùn)期間李志軍主任做了《認(rèn)真反思，積極推進(jìn)課程改革，求真務(wù)實(shí)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量》的專題報(bào)告，認(rèn)真總結(jié)了三年來我校課改的得與失，并就下一步課改作了安排與培訓(xùn)，原新兵、張軍老師就學(xué)案教學(xué)的課堂組織、小組編排與管理作了交流匯報(bào)，各教研組長根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)作了培訓(xùn)。暑期培訓(xùn)有力地保證了本學(xué)

3、期課改的進(jìn)一步推進(jìn)。實(shí)行學(xué)案教學(xué)以來，為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我們遵循走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，多次組織教師到絳縣橫水、晉城星河、河南許衡、晉中等名校參觀學(xué)習(xí)，并聘請(qǐng)請(qǐng)張四保到我校為初三教師做專題講座。以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2、從備課入手，實(shí)行六環(huán)節(jié)集體備課模式。提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好每一節(jié)課，而上好一節(jié)課的前提就是備好每一節(jié)課，教師只有把功夫用在課前才能切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，本

4、學(xué)期我們以科研促課改、以合作公關(guān)為工作思路，以保證高效教學(xué)為終極目標(biāo)，確立了六環(huán)節(jié)集體備課模式，要求每個(gè)備課組每周集中一天時(shí)間進(jìn)行了集體教研備課，集思廣益資源共享，共同編制導(dǎo)學(xué)案。各教研組依托本學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課，通過六環(huán)節(jié)集體備課，加強(qiáng)了教師之間的合作交流，集思廣益，取長補(bǔ)短，不僅提高了備課的質(zhì)量，而且減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓備課成為了集體智慧的結(jié)晶，成為了高效學(xué)習(xí)的保證。3、從課堂著手，實(shí)行自主型學(xué)案教學(xué)模式。提高教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)是提高

5、45分鐘課堂效率，要提高課堂效率就必須打破教師講、學(xué)生聽，教師念、學(xué)生寫，教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面。知識(shí)是學(xué)會(huì)的，不是講會(huì)的；能力是練出來的，不是聽出來的。本學(xué)期我們把教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)從教師如何“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生如何“學(xué)”，要求教師以學(xué)定教。推行了自主型學(xué)案課堂教學(xué)模式。“學(xué)案教學(xué)”的實(shí)施，把課程改革的新理念、新思想物化為了教學(xué)過程中教師“教”的行為和學(xué)生“學(xué)”的行為。有效解決了困擾我們多年來常態(tài)教學(xué)下暴露出來的問題，促進(jìn)了

6、課堂教學(xué)效益的提高，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。（二）加強(qiáng)教研工作管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1、規(guī)范校本教研制度，抓好備課組建設(shè)。本學(xué)期我們改變?cè)袉伪鲬?zhàn)的備課方式，實(shí)行集體教研備課，備課組長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，努力研究課標(biāo)、課程，要求組內(nèi)教師共同商量，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段，集體編制導(dǎo)學(xué)案。教務(wù)處加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考查，備課組進(jìn)行分工協(xié)作，集體進(jìn)行說課討論。坦率交流、真誠合作，形成合力，發(fā)揮出群體優(yōu)

7、勢(shì)。2、積極開展各類聽、評(píng)課活動(dòng)。為了打造我們的課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂，本學(xué)期以來，我們組織了不同形式的講課賽課活動(dòng)，學(xué)期初，為了培樹典型，起到示范帶動(dòng)引領(lǐng)作用，我們開展教學(xué)能手“引領(lǐng)課”獻(xiàn)課活動(dòng)，為了提高青年教師課堂教學(xué)能力，我們進(jìn)行了骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子，師傅講“示范課”徒弟講“匯報(bào)課”一對(duì)一傳幫帶課活動(dòng)、為了提高整體教師學(xué)案教學(xué)的授課水平，我們組織同年級(jí)同學(xué)科教師進(jìn)行了“同課異構(gòu)”賽課評(píng)課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)切實(shí)改善了教學(xué)方

8、式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。3、加大了各備課組的教研力度。實(shí)行了常規(guī)教學(xué)小研究，專項(xiàng)問題大研究的策略。要求各備課組在每周集體備課前用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間集中解決本周教學(xué)中出現(xiàn)的小問題，對(duì)于一些共性的專項(xiàng)問題則成立課題組進(jìn)行研究，通過教研及時(shí)解決了型模式下出現(xiàn)的一些問題，保證了課改的穩(wěn)步推行。4、切實(shí)抓好省立項(xiàng)課題的研究。省十二五課題“四步自主型學(xué)案課堂教學(xué)模式研究”立項(xiàng)后，我們認(rèn)真制定實(shí)施方案，并按方案要求，積極宣傳，認(rèn)真組織各