2019秋季學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文

1、2019秋季學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文我?guī)б荒昙?jí)的二班，三班，四班的英語(yǔ)課。每班的孩子都達(dá)到了50人以上，這對(duì)學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)十分的不利，特別是低年級(jí)的孩子。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)不像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)那樣，還可以寫寫。而英語(yǔ)只張開嘴巴讀就可以了。每授一個(gè)新單詞都要反復(fù)的讀，并一個(gè)一個(gè)的究音。如果人多的話，這個(gè)環(huán)節(jié)就大打折扣，畢竟一節(jié)課的時(shí)間有限，既要完成教學(xué)任務(wù)，還要課堂的效率。再加上一年級(jí)的孩子的課堂紀(jì)律較差，還要花費(fèi)時(shí)間去抓紀(jì)律。所以，上起課來(lái)十分的困

2、難。即使如此，我們還要盡最大努力把課上好，現(xiàn)制定這學(xué)期的計(jì)劃，好使以后的教學(xué)有序的開展下去。一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析牛津英語(yǔ)一年級(jí)第一學(xué)期（1a）共包括九個(gè)單元，具體myclassroomnumbersmyabilitiesmybodyfruitautumnfestivalmyfamilyplaytimerevision。其中的每一單元又分別包括了let’sactlet’stalklet’slearnlet’splaylet’senjoy

3、等幾個(gè)部分。重要包括一些對(duì)話，日常有交際用語(yǔ)，再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂(lè)形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，具體每個(gè)單元包括如下一些內(nèi)容。unit1stupplease.sitdownplease.openyourbook.closeyourbook.howareyoufinethankyou.goodmning!goodmning.bookrulerpencilrubberpenbag.un

4、it2givemearubberplease.givemearulerplease.himaythisistim.helloi’mmay.hellomay.onetwothreefourfivesix.unit3raiseyourh.putitdown.showmeyourbookhowoldareyoui’mfiveyearsold.readwritedrawsingdancejump.ican…unit4touchyourtoes.

5、touchyourarms.waveyourh.look!thisismyh.thisismyarm.faceeyeearmouthnose.unit5smellthemelon.feeltheapple.tastethepeach.thisisanapple.that’sapear.appleangepearlemonmelonpeach.四、教學(xué)難點(diǎn)1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。2、let’stalk中的交際語(yǔ)句在實(shí)際情景中進(jìn)

6、行交流、運(yùn)用。3、單詞的聽、說(shuō)、認(rèn)讀。五、班級(jí)情況分析一（2）班是住校班，有的沒(méi)上過(guò)幼兒園，有的上的是不正規(guī)的幼兒園，也沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)。所以，英語(yǔ)的基礎(chǔ)就是個(gè)零。需要從頭認(rèn)知。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。一（3）、一（4）班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的幾樣常見水果、動(dòng)物和“早上好”等問(wèn)候語(yǔ)。但從總體上來(lái)看，學(xué)生之間的程度相當(dāng)，站在相同的起點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生大多為初次接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)

7、，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但是，一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，特別是對(duì)一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱。六、教學(xué)措施1、合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。2、課堂生動(dòng)有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、注意課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化，為學(xué)生創(chuàng)造