第二學(xué)期德育工作總結(jié)模板4篇

1、第二學(xué)期德育工作總結(jié)模板4篇本文目錄第二學(xué)期德育工作總結(jié)模板小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)—度第二學(xué)期德育工作總結(jié)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期德育工作總結(jié)XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期德育工作總結(jié)高震東先生認(rèn)為：“德育是一切教育的根本，智育沒有德育做基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇；體育沒有德育做基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi)；群育沒有德育做基礎(chǔ)群育就是社會(huì)動(dòng)亂的根源；美育沒有德育做基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑?！钡掠ぷ骺芍^學(xué)校一切工作的核心。本學(xué)期來，德育處始終

2、圍繞“健全學(xué)生人格，美化學(xué)生心靈”的工作宗旨，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展。注重實(shí)效，突出特色，全方位、多渠道營(yíng)造和諧校園、書香校園?，F(xiàn)將前階段的工作總結(jié)如下：一、完善制度建設(shè)，推進(jìn)規(guī)范管理。本學(xué)期，德育處根據(jù)學(xué)校實(shí)情，逐步將班級(jí)、學(xué)生的管理權(quán)力下放到年級(jí)組，收到了初步的成效。經(jīng)過多次德育工作會(huì)議，在德育處、年級(jí)組、班主任的充分研究、討論后，相繼出臺(tái)了《年級(jí)組量化管理細(xì)則》、《班主任量化管理細(xì)則》、《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《學(xué)生量化

3、管理細(xì)則》、《學(xué)生文明宿舍評(píng)比制度》和《湛江市愛周高級(jí)中學(xué)學(xué)生儀容儀表規(guī)范制度》等制度。每周的評(píng)比數(shù)據(jù)將于德育處辦公室和年級(jí)組進(jìn)行公示。有章可循、有法可依。通過數(shù)據(jù)的顯示和排名的公示，在一定程度上形成了一種“你追我趕”良性競(jìng)爭(zhēng)局面，較好地調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，切實(shí)地提升了班級(jí)的管理質(zhì)量。同時(shí)，以嚴(yán)抓學(xué)生的考勤為重中之重，學(xué)生每日的考勤情況在年級(jí)組公布；每月初年級(jí)組匯總上月學(xué)生的考勤情況并上報(bào)德育處，依據(jù)《湛江市愛周高級(jí)中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l

4、例》進(jìn)行處理。二、凝聚多方力量，形成立體化管理。（一）德育處將管理工作重心下移到年級(jí)組，每周文明班級(jí)的評(píng)比數(shù)據(jù)由年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)學(xué)生分會(huì)值日干部的常規(guī)檢查和德育處的隨機(jī)抽查組成；文明宿舍的評(píng)比數(shù)據(jù)由宿舍教官管理組和年級(jí)學(xué)生分會(huì)值日干部的檢查評(píng)分組成；在早操、大課間活動(dòng)中，評(píng)分由年級(jí)組長(zhǎng)和年級(jí)學(xué)生分會(huì)干部的檢查組成。通過多方的檢查評(píng)分，很好地做到了“項(xiàng)項(xiàng)有人查、項(xiàng)項(xiàng)多線查”的立體布陣，數(shù)據(jù)的得出就更為公正、客觀。（二）家校通平臺(tái)的高效使用。

5、學(xué)校盡力構(gòu)建了“家校通平臺(tái)”，班主任在每周五學(xué)生離校時(shí)和每周日學(xué)生返校時(shí)都要告知家長(zhǎng)，并保證在平日里能夠在第一時(shí)間獲悉其子女的在校情況，很好地吸納了家庭教育的力量。三、強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理。德育處要求每一位班主任要在平時(shí)的班級(jí)管理中凸顯“安全教育”工作，制訂了《安全排查表》，班主任每周至少兩次深入班級(jí)、小教室以及學(xué)生宿舍進(jìn)行安全排查，較好地避免了私拉電線、偷電、私藏器械等現(xiàn)象的發(fā)生。德育處按照上交《安全排查表》的次數(shù)來量化班主任工

6、作。學(xué)期初，進(jìn)行了一次安全疏散演（四）開展大課間活動(dòng)及首屆“校園集體舞蹈”比賽。學(xué)校利用上午第二節(jié)課的課間開展大課間活動(dòng)，按照每天活動(dòng)安排表進(jìn)行活動(dòng)，有跑步、集體舞蹈、球類活動(dòng)、跳繩等等，內(nèi)容豐富，活躍了校園文化。廣大學(xué)生都樂于參加其中，充分享受快樂大課間。集體舞蹈比賽初定于5月17日（第十三周星期五）下午進(jìn)行，各班正如火如荼地進(jìn)行排練，效果較佳。同時(shí)，早操時(shí)間的活動(dòng)內(nèi)容也做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使得形式多樣。七、開拓進(jìn)取，注重實(shí)效。學(xué)期初，普

7、中部和職中部分離，開始相對(duì)獨(dú)立的管理模式。高一年級(jí)在經(jīng)過充分調(diào)查動(dòng)員、引導(dǎo)教育的基礎(chǔ)上，順利地進(jìn)行了文理科分班。八、開展心理講座，塑造學(xué)生健康心靈。本學(xué)期，聘請(qǐng)簡(jiǎn)歷老師、劉天秀老師為學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，定期舉辦心理健康講座。小學(xué)第二學(xué)期德育工作總結(jié)第二學(xué)期德育工作總結(jié)模板（2）|返回目錄本學(xué)期我校德育工作落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念，堅(jiān)持德育為首的觀念，結(jié)合我校實(shí)際，落實(shí)全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實(shí)際生活

8、中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物切入，體現(xiàn)“小、近、親、實(shí)”，充分利用各類德育載體，實(shí)現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德。（一）做細(xì)做實(shí)常規(guī)管理1、繼續(xù)實(shí)行學(xué)生常規(guī)評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生行為、道德習(xí)慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范——講究衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結(jié)，在抓反復(fù)，反復(fù)抓中，使學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德習(xí)慣得到不斷地鞏固和強(qiáng)化。2、把常規(guī)管理和紅領(lǐng)巾值日崗制度相結(jié)合，充

9、分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。（1）我們讓班主任老師在教室里將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班干部名單及值日表、流動(dòng)紅旗等都張貼在教室內(nèi)，讓學(xué)生一目了然，既增強(qiáng)了管理透明度，也有利于學(xué)生進(jìn)取精神和集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)，也有利于科任教師對(duì)學(xué)生基本情況的了解，更有利于對(duì)班級(jí)的管理。（2）舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂，培養(yǎng)強(qiáng)有力的少先隊(duì)群體學(xué)校大隊(duì)委干部是學(xué)校進(jìn)行管理的助手。本學(xué)期以競(jìng)選的形式，由學(xué)生投票決定人選。通過參與競(jìng)選，使學(xué)生有了自我

10、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了獲得成功的機(jī)會(huì)，使一些成績(jī)不太優(yōu)秀但工作能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出，更使成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也注重提高自己的全面素質(zhì)與能力。本學(xué)期，我們大隊(duì)部依然舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂來培養(yǎng)隊(duì)干部群體的管理能力和民主意識(shí)。為充分調(diào)動(dòng)紅領(lǐng)巾值日崗?fù)瑢W(xué)的積極性、鍛煉他們的管理能力，少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)學(xué)生的管理實(shí)行每周一小結(jié)，對(duì)優(yōu)秀者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法既發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的主人翁精神，也培養(yǎng)了學(xué)生的踏實(shí)、進(jìn)取的精神，增強(qiáng)了自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。（二）加強(qiáng)班