技術(shù)工作總結(jié)4篇

1、技術(shù)工作總結(jié)4篇本文目錄技術(shù)工作總結(jié)－學(xué)年下期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)信息技術(shù)教研組期末工作總結(jié)范文在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下我們信息技術(shù)組的教師在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際搞好教學(xué)并且不斷更新知識(shí)提高自身素質(zhì).現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況我?，F(xiàn)有學(xué)生3000多人共58個(gè)班級(jí).高一年級(jí)每班每周都開(kāi)設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能培養(yǎng)興趣.高二年級(jí)每班每周都開(kāi)設(shè)有2節(jié)通用技

2、術(shù)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問(wèn)題的能力和養(yǎng)成實(shí)事求是精益求精的作風(fēng)使學(xué)生能運(yùn)用規(guī)范的技術(shù)語(yǔ)言和設(shè)計(jì)制作過(guò)程去解決一些實(shí)際的技術(shù)問(wèn)題.我?，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師均為專(zhuān)職教師這些教師全是本科畢業(yè)生能認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已能勝任計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作.我校有四間電腦室1間課件制作室60多套多媒體教學(xué)平臺(tái)現(xiàn)有教學(xué)電腦和辦公電腦300多臺(tái)教學(xué)區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng)并通過(guò)光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng)我校還具有一個(gè)屬于自己學(xué)校的門(mén)

3、戶(hù)網(wǎng)站信息科組除擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外還負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理電腦設(shè)備打印機(jī)等辦公設(shè)備的維護(hù)和網(wǎng)站的更新等等.二信息技術(shù)課期考的方式高一年級(jí)的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合其他的能力給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍出好考試試卷學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成試卷.高二年級(jí)的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合其他的能力給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍出好考試試卷學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立

4、完成試卷期末考試為學(xué)生分小組制作作品考核的方法是:要求每小組的學(xué)生利用兩周的時(shí)間制作一個(gè)手工作品教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評(píng)定分.三這學(xué)期取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題本學(xué)期經(jīng)過(guò)我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力順利完成教學(xué)任務(wù)同時(shí)保障了我校的網(wǎng)絡(luò)辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運(yùn)行進(jìn)而保障了學(xué)校的各項(xiàng)工作正常開(kāi)展.1立足實(shí)際搞好教學(xué).六年級(jí)本期上半部分時(shí)間，學(xué)習(xí)效果較好。自從本校進(jìn)行了初中招生考試和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生后，學(xué)生一下子散了，各自找到了去向，

5、哪還有心思學(xué)習(xí)“副科”了。這導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，課堂效率低下，老師的精力主要用于維護(hù)課堂紀(jì)律。更有甚者，還有打架的，六年級(jí)的男生，一個(gè)個(gè)身材高大，加上一股像蠻牛一樣的倔強(qiáng)勁，真讓人頭疼。為完成抽測(cè)復(fù)習(xí)，我可費(fèi)了九牛二虎之力，學(xué)生不記單詞，就那幾個(gè)簡(jiǎn)單的logo指令都記不住，還能編程嗎？二、教學(xué)措施：1、調(diào)整三年級(jí)教材內(nèi)容：為了便于更好地學(xué)習(xí)和練習(xí)，開(kāi)學(xué)初，就把編排在教材后面的打?qū)W習(xí)調(diào)整到學(xué)期初學(xué)習(xí)，跟上期的鍵盤(pán)練習(xí)結(jié)合起來(lái)，有利于新舊知識(shí)

6、的銜接和拓展。在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)期間，每節(jié)課前五分鐘讓學(xué)生練習(xí)打，促使學(xué)生提高打速度。2、充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，每節(jié)課的操作練習(xí)，都由組長(zhǎng)檢查簽，并且組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本組的差生，督導(dǎo)他們完成練習(xí)，督導(dǎo)他們認(rèn)真聽(tīng)課。在復(fù)習(xí)期間，由組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，安排本組優(yōu)生一對(duì)一地幫助差生。在組長(zhǎng)的協(xié)助下，大大減少了老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了課堂效率。3、適時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容和進(jìn)度：五年級(jí)學(xué)習(xí)的ppt，對(duì)于一些動(dòng)畫(huà)設(shè)置和課件制作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于較難的

7、課件，就把難度降低。4、以聽(tīng)寫(xiě)的方式幫助學(xué)生記英文指令：六年級(jí)學(xué)習(xí)的是logo，其中記住英文指令對(duì)于一些差生來(lái)說(shuō)是比較困難的，于是，就從開(kāi)學(xué)初堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生記英文指令。每一節(jié)課，前三—五分鐘，讓學(xué)生打開(kāi)wd，由老師念英文或中文，學(xué)生寫(xiě)出英文指令，并在logo中錄入老師念出的程序。5、本次出去培訓(xùn)的收獲：由于學(xué)校沒(méi)有機(jī)器人，六年級(jí)后半部分的內(nèi)容一直未學(xué)。我們可以用模擬仿真機(jī)器人軟件，來(lái)完成后面機(jī)器人的教學(xué)內(nèi)容。希望能夠取消六年級(jí)的抽測(cè)，多從

8、能力上更多地去培養(yǎng)六年級(jí)的學(xué)生。況且六年級(jí)學(xué)生面臨小升初，由于時(shí)間上的差異，六年級(jí)學(xué)生對(duì)接受抽測(cè)絲毫不重視，我們何不讓他們?nèi)W(xué)習(xí)他們感興趣的知識(shí)呢？這為學(xué)生上初中后，參加機(jī)器人大賽做準(zhǔn)備?！叭绾握{(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性？”這是我目前正在思考的問(wèn)題。通常，這部分學(xué)生，每門(mén)學(xué)科都差，拼音沒(méi)學(xué)好，影響文錄入，美術(shù)沒(méi)學(xué)好，影響畫(huà)畫(huà)，數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好，影響到logo的學(xué)習(xí)……語(yǔ)、數(shù)老師只面臨一個(gè)班的差生，而我們卻要面臨全校的差生。信息技術(shù)課應(yīng)該是一門(mén)綜合