小學(xué)期末班主任工作總結(jié)范文

1、1小學(xué)期末班主任工作總結(jié)范文一、身正為范起表率作用在對學(xué)生進行教育時我從自身做起時時處處注意自己的言行舉止規(guī)范自己的所作所為身教重于言教只有這樣你說的話才有說服力當(dāng)有學(xué)生有錯誤時你批評他他才會心服口服.二、尊重學(xué)生處事公道渴望得到尊重是學(xué)生的一個突出的特點如果學(xué)生沒有榮辱之心一切教育將意味著徒勞.學(xué)生已有辨別是非的能力對班內(nèi)一件小事如果處理不公正往往會給學(xué)生情緒帶來強烈的波動.如班上兩個學(xué)生同時打架對一個學(xué)生輕描淡寫地批評一通而對另一個

2、學(xué)生狠狠地訓(xùn)斥一頓后一個學(xué)生就會不服產(chǎn)生消極逆反心理.因此班主任對學(xué)生的“管“一定要把握好“公正“的原則.三、有愛心和耐心一是班主任對工作要有熱情二是對學(xué)生要有愛心.要做到關(guān)心每一個學(xué)生特別注意不要歧視差生因為他們更需要老師的關(guān)心和幫助.學(xué)生的不良習(xí)慣只靠一次兩次的教育是不夠的也是不實際的需要反復(fù)多次的艱辛努力直到改正不良習(xí)慣為止.1小學(xué)期末班主任工作總結(jié)范文一、身正為范起表率作用在對學(xué)生進行教育時我從自身做起時時處處注意自己的言行舉止

3、規(guī)范自己的所作所為身教重于言教只有這樣你說的話才有說服力當(dāng)有學(xué)生有錯誤時你批評他他才會心服口服.二、尊重學(xué)生處事公道渴望得到尊重是學(xué)生的一個突出的特點如果學(xué)生沒有榮辱之心一切教育將意味著徒勞.學(xué)生已有辨別是非的能力對班內(nèi)一件小事如果處理不公正往往會給學(xué)生情緒帶來強烈的波動.如班上兩個學(xué)生同時打架對一個學(xué)生輕描淡寫地批評一通而對另一個學(xué)生狠狠地訓(xùn)斥一頓后一個學(xué)生就會不服產(chǎn)生消極逆反心理.因此班主任對學(xué)生的“管“一定要把握好“公正“的原則.