小學(xué)2016上半年語(yǔ)文教研組計(jì)劃

1、小學(xué)2016上半年語(yǔ)文教研組計(jì)劃本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組將繼續(xù)發(fā)展優(yōu)良傳統(tǒng)，為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作創(chuàng)造更高成績(jī)，本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想依照黨中央教育思想，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。該學(xué)期我校語(yǔ)文教研組繼續(xù)以推進(jìn)教研、教學(xué)、作業(yè)的有效性為抓手，實(shí)現(xiàn)教研增效和減負(fù)增效，提高語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)。1學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，教育教學(xué)立足文本，不斷完善和提高

2、教學(xué)水準(zhǔn)，提高教師自身素養(yǎng)。2加強(qiáng)教研組活動(dòng)的研究力度，努力提高課堂質(zhì)量。3針對(duì)各年級(jí)、各班的特點(diǎn)，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。4認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，備課及批改作業(yè)要規(guī)范、細(xì)致。三、主要任務(wù)：（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教研：★依據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，大力推進(jìn)項(xiàng)目制，開(kāi)展富有成效的校本培訓(xùn)。該學(xué)期，我校語(yǔ)文組將立足文本，以“文本解讀”為主題，認(rèn)真組織好每月一次的大組教研，研討內(nèi)容：針對(duì)目前學(xué)科教學(xué)如何如何整體上研究教材、走進(jìn)教本、一切從文本出發(fā)，整體設(shè)計(jì)

3、課堂教學(xué)，以符合年段、學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)?！镎J(rèn)真組織好每周一次的備課組教研集體備課，解讀文本，以本定教，加強(qiáng)議課研討、教案修改、互聽(tīng)互評(píng)、教學(xué)反思、作業(yè)研究等日常教學(xué)的規(guī)范操作。周末練習(xí)中的有關(guān)問(wèn)題：作業(yè)設(shè)計(jì)的目的性、針對(duì)性、互補(bǔ)性；作業(yè)布置的一致性；作業(yè)批改的精細(xì)性、作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。（二）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理：★繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，查互聽(tīng)互評(píng)、議課研討，查教案修改，查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體學(xué)生的參與度?！锊閭湔n：抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作：切實(shí)加強(qiáng)集

4、體說(shuō)課、議課、改課的備課組活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。1、計(jì)劃部分：整冊(cè)教材教學(xué)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)措施，進(jìn)度表。2、教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整）課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計(jì)（主要一、二題）。3、反思部分：學(xué)生學(xué)習(xí)情況、效果評(píng)析，改進(jìn)意見(jiàn)?！锊樽鳂I(yè)：整改上學(xué)期周末練習(xí)監(jiān)控中的有關(guān)問(wèn)題:作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。每周的周末練習(xí)均上傳給教導(dǎo)處，（各分管教導(dǎo)一

5、份）以監(jiān)控量的適度以及作業(yè)設(shè)計(jì)的情況。教導(dǎo)處于期中、期末兩次召開(kāi)有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會(huì)，并不定時(shí)地進(jìn)行隨訪。①作業(yè)量適度。②作業(yè)設(shè)計(jì)（精編、坡度）。③學(xué)生正確率。④書(shū)寫(xiě)與整潔。⑤批閱精細(xì)情況（作業(yè)日期，批改日期，等第）。⑥評(píng)語(yǔ)激勵(lì)。⑦訂正工作（全部）。⑧格式與封面。注重對(duì)學(xué)生“學(xué)”的反思與研究，盡力做到作業(yè)堂堂清、日日清。（三）多層次進(jìn)行教學(xué)評(píng)比：進(jìn)一步發(fā)揮以教研組長(zhǎng)為核心，備課組長(zhǎng)領(lǐng)銜的骨干教隊(duì)伍，進(jìn)行教學(xué)研究，根據(jù)我校實(shí)際，五月份參