讀清華八年有感

1、讀清華八年有感讀《清華八年》有感最近在讀梁實(shí)秋的散文，其中《清華八年》讓我感觸頗深。作為一名教育者，一個(gè)最基礎(chǔ)的小學(xué)教育工作者，我向來(lái)對(duì)有關(guān)教育的文字更加的關(guān)注。梁實(shí)秋進(jìn)清華時(shí)應(yīng)該在一九一七年，看看那時(shí)清華教育，再看看現(xiàn)在的教育，一對(duì)比之后竟然發(fā)現(xiàn)，時(shí)光雖已過(guò)去近百年，但是教育卻一直沒進(jìn)步，甚至，我覺得我們現(xiàn)在正在追求的教育理想，正是那時(shí)的清華教育現(xiàn)狀。是時(shí)光跑得太快？容不下我們靜下心來(lái)思考？還是，我們這個(gè)民族太過(guò)功利，讓立國(guó)之本的教育

2、被推搡到拐角，讓它自生自滅，最終沾染滿身勢(shì)利？看此篇，才知清華的由來(lái)，心中說(shuō)不出的滋味?！扒迦A學(xué)校在那時(shí)候尚不大引人注意。學(xué)校的創(chuàng)立乃是由于民國(guó)紀(jì)元前四年美國(guó)看羅斯?？偨y(tǒng)決定退還庚子賠款半數(shù)制定用于教育用途，意思是好的，但是帶著深刻的國(guó)恥的意味。所以這所學(xué)校的學(xué)制特殊，事實(shí)上是留美預(yù)備學(xué)校，不由教育部管理，校長(zhǎng)由外交部派。每年招考學(xué)生的名額，按照各省分擔(dān)的庚賠款的比例分配?！痹谀欠e貧積弱，倍受欺凌的時(shí)代，既有賠率又有割地，最后人家拿著你

3、的錢讓你辦教育，再是一番怎樣的好心，但那恥辱都已深刻在清華園上。梁公當(dāng)初進(jìn)去清華的復(fù)試，是由當(dāng)時(shí)天津（當(dāng)時(shí)直屬省會(huì)）省長(zhǎng)朱家寶親自主持面試的，這讓當(dāng)今只喜應(yīng)酬，溜須拍馬的官員怎如。至少我個(gè)人覺得我的個(gè)性沒有壓抑以至于以后不能充分發(fā)展。我從來(lái)不相信樹大自直”我還是非常贊成梁公的看法的，只要懲罰適當(dāng)，不影響孩子的心理健康，有時(shí)是有必要的。令人無(wú)奈的是，現(xiàn)今的教師也基本可以稱上“弱勢(shì)群體”或者謂“尷尬群體”，明知學(xué)生有錯(cuò)，都不敢正常的批評(píng)了，

4、更何況懲罰。中國(guó)的教育，令人擔(dān)憂。諸如以上的常規(guī)教育，已被社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)忽略多年，近兩年才慢慢拾起?？v然這樣，更多人關(guān)注的依然是分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要的，老師要的，準(zhǔn)確說(shuō)這是家長(zhǎng)老師不得不要的。追根求源，不是一句兩句能解釋清楚，改變此現(xiàn)狀，看樣不是一天兩天能完成。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們素質(zhì)教育之滯后，兩者之間種種矛盾與沖突，正氣勢(shì)洶洶地向我們橫掃過(guò)來(lái)。有時(shí)想，我們是不是正在這轉(zhuǎn)型期？這轉(zhuǎn)型需要多少年？清華的課程安排也是很有特色的。上午的課如英文、