讀孟二冬事跡有感心得體會(huì)三篇

1、讀孟二冬事跡有感[心得體會(huì)]三篇工作了十幾年，模范教師的先進(jìn)事跡讀了不少，報(bào)告也聽(tīng)了很多，可讀了孟老師的故事后，感覺(jué)和以往的模范人物有所不同。我們當(dāng)然也能從孟老師身上找到他們的影子，比如認(rèn)真敬業(yè)，有愛(ài)心和責(zé)任心，講奉獻(xiàn)，甚至疾病纏身最終為事業(yè)失去了自己最寶貴的生命也很相似。但從孟老師的故事里我也有了一些前所未有的感喟。相信我的感受應(yīng)該能和21世紀(jì)崇尚以人為本的學(xué)生和教師以及所有的教育工作者產(chǎn)生共鳴，是期待我們的偶像身上應(yīng)該具有的品質(zhì)。首

2、先作為一名教師，正如孟老師所說(shuō)，教育的最高境界是身教勝于言教，所以我們應(yīng)以自己每節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備教會(huì)學(xué)生勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，以自己對(duì)學(xué)生尤其是差生的尊重教會(huì)學(xué)生尊敬生命，以自己在業(yè)務(wù)上的不斷鉆研和學(xué)習(xí)教會(huì)學(xué)生尊重知識(shí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上不顯眼的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)其信心，通過(guò)不斷的鼓勵(lì)培養(yǎng)其擁有樂(lè)觀的精神面貌。其次也要扮演好家長(zhǎng)的角色，通過(guò)和自己子女的交流和教育，由此及彼，更好地理解學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的需要，有的放矢的同時(shí)也能爭(zhēng)取相應(yīng)的幫助，以期達(dá)到最佳教

3、育效果。強(qiáng)了奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感與責(zé)任感。孟二冬教授的一生，從“坐冷板凳，做真學(xué)問(wèn)”的為學(xué)，到“淡薄名利，甘于奉獻(xiàn)”的為人，就是對(duì)當(dāng)今時(shí)代“學(xué)為人師，行為世范”最好的詮釋。胡總書(shū)記曾在回信中提到：“你爸爸不愧是教書(shū)育人的杰出楷模不愧是當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀代表?！蓖瑫r(shí)我們還應(yīng)看到，在全國(guó)各條教育戰(zhàn)線上，也還有無(wú)數(shù)像孟二冬教授一樣兢兢業(yè)業(yè)、有作為、受學(xué)生愛(ài)戴的老師。他們正在默默奉獻(xiàn)中承擔(dān)著“為天地正心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)事開(kāi)太平”

4、的有著高度社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)分子的重任。學(xué)習(xí)孟二冬教授，就是要學(xué)習(xí)像孟二冬這樣的教師為學(xué)與為人的精神，真正明確與踐行“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)，勇于承擔(dān)起當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的重任，勇于在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，從而使有限的生命在奉獻(xiàn)、拼搏與堅(jiān)守中發(fā)揮最大的價(jià)值。其次，總書(shū)記的回信，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)和教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視和對(duì)廣大人民教師的親切關(guān)懷和殷切期望，回信是對(duì)全國(guó)教育工作者的鼓舞和鞭策。廣大教師應(yīng)該要像總書(shū)記要求的那