上學(xué)期工作計劃4篇

1、上學(xué)期工作計劃4篇本文目錄上學(xué)期工作計劃—上學(xué)期班主任工作計劃—學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)科研工作計劃范文學(xué)年度初中上學(xué)期教師工作計劃范文參考為了認真貫徹落實學(xué)校的工作使下學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展本人結(jié)合自身的實際情況特制定以下工作計劃:1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論二十一世紀是信息時代科技知識不斷更新新的理念不斷涌現(xiàn)學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論研究學(xué)法和

2、教法研究教學(xué)大綱研究教材重點與難點做到理論指導(dǎo)實踐實踐充實理論爭取把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。2、矯正學(xué)生學(xué)習(xí)方法要提高學(xué)習(xí)成績學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。我準備根據(jù)具體情況同代課老師聯(lián)系有針對性地幫助那些死學(xué)、苦學(xué)的孩子改正學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。3、充分發(fā)揮家長的作用多與家長溝通與家長建立良好的關(guān)系認真聽取家長的意見或建議滿足家長的合理需求努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。4、常規(guī)業(yè)務(wù)

3、方面力爭按時完成各項任務(wù)堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準備。認真上好每一堂課課后及時認真反思教學(xué)中的得與失以便在今后的教學(xué)中揚長避短。利用課余時間多聽課學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)經(jīng)驗。5、自主學(xué)習(xí)開闊視野課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落積極參加組內(nèi)的教研活動。平時多讀書多看報不斷充實自我提高自身素質(zhì)和水平?！蠈W(xué)期班主任工作計劃上學(xué)期工作計劃（2）|返回目錄力?！獙W(xué)年度上學(xué)期小學(xué)科研工作計劃范文上

4、學(xué)期工作計劃（3）|返回目錄提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心是教師隊伍的專業(yè)性發(fā)展，而學(xué)校的教育科研工作則是確保學(xué)校教師隊伍乃至學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的突破口。為此本學(xué)期我校教學(xué)科研工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學(xué)，發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。一、科研基礎(chǔ)分析進入第十一個五年計劃我校申報和承擔(dān)了兩項科研課題，分別為全國教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研

5、究》實驗研究子課題《發(fā)展性課堂教學(xué)非物質(zhì)化教學(xué)手段與培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》；哈爾濱市教育科學(xué)研究“xx”規(guī)劃課題《教師課堂教學(xué)調(diào)控能力的研究》兩項科研課題已經(jīng)進入到了研究階段，正有條不紊的開展。目前學(xué)校全體任課教師均參與課題的研究，按照學(xué)科我們把教師分成了數(shù)學(xué)，語文、科任、音樂、美術(shù)、體育，六個課題研究小組分別承擔(dān)子課題研究。二、科研常規(guī)1、調(diào)整調(diào)整和完善科研常規(guī)管理制度，調(diào)整和完善科研課題的實施方案；調(diào)整小學(xué)科研課題課大賽的時間，確定與

6、中學(xué)教學(xué)大賽同步。定于XX年3月。調(diào)整反饋形式提升科研探索的實效，對于教師每兩個月上傳得教學(xué)反思或者教學(xué)敘事，為了切實發(fā)揮作用，避免教師應(yīng)付，相應(yīng)調(diào)整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。2、堅持堅持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定，延習(xí)兩個月一份科研反饋的習(xí)慣。反饋形式主要采取撰寫教學(xué)反思與教學(xué)敘事召開交流和發(fā)布會。9月31日上傳教學(xué)反思一篇；10月8日教學(xué)反思交流會；11月31日上傳教學(xué)敘事一篇1月14日教學(xué)反思交流。堅持研訓(xùn)一體