2019年—2019學年度第一學期教學工作總結

1、2019年—2019學年度第一學期教學工作總結范文匯編本學期我擔任三年級三個班和四年級五個班的教學工作。無論課題研究還是教育教學方面都有很大收獲。簡要總結如下：一、課題研究我校的課題研究始終沒有間斷過，正像前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一句話“如果你讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應該引導每一位教師走從事研究的這條幸福的道路上來”。在學校總課題指導下，我組制定了自己的子課題《陽光靈動型體育課堂模

2、式》。在校領導的直接參與、指導下，更深入地開展了研究活動。并取得了一些成效，現(xiàn)將一學期以來自己在課題研究工作中所做工作簡要回顧一下。1、加強學習，自我提升各類教學書刊都成為我學習的資料。以學習新的課程標準為核心，從教育教學需要出發(fā)，借助理論書籍、教學雜志、網(wǎng)絡文化，以及彭教授的《多元智能理論在課堂教學中的運用》理論講座等，多方學習，全方位提升自己的理論水平。2、不放松每一節(jié)課研究的最終目的是改善教學，使學生受益。研究需要實踐，課堂會讓我

3、們完成這一實踐過程。課堂上，我本著“健康第愉悅，產生一種職業(yè)的滿足感和成就感，從而提高我的職業(yè)尊嚴感。除了感受之余還有不少的收獲。比如科研意識的不斷增強。協(xié)作意識不斷增強等。參加課題研究后，覺得自己原有的知識不夠用了，這樣就促使我形成了學習的習慣。我會用研究的眼光去審視自己在教育教學中遇到的各種問題，把課堂作為研究的現(xiàn)場，這樣就促使我逐步形成了反思的習慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐，提升了自己的實踐能力。體會到協(xié)作的力量與快樂。

4、促使我積極主動地去和其他教師溝通、交流，提高了與學科組老師協(xié)作的能力，更加增進了與課題組老師的情誼。二、教學工作課題研究的目的是為了更好的教學。首先，要使學生能夠科學的鍛煉身體并健康成長，減少傷害事故的發(fā)生。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。讓學生從小養(yǎng)成科學鍛煉身體的習慣。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠