2018學?？蒲心杲K總結范文

1、2018學?？蒲心杲K總結范文本學期課題研究繼續(xù)圍繞學校申報的市級“十二五”課題《課堂師生互動有效策略研究》的方案，積極走“科研興師，科研強?！敝罚鞔_了“師生認知互動的有效策略”的研究方向——課堂有效提問策略研究，切實做好課堂教學改革，形成捆綁式集體備課氛圍，進而打造高效課堂。根據學期初的工作計劃，現(xiàn)將本學期科研工作總結如下：一、課堂有效提問調查報告為了進一步探討學科課型的有效策略，優(yōu)化課堂提問教學技藝，明確師生認知互動的有效策略，學

2、校進行師生“課堂有效提問情況調查問卷”。此調查就是為了更好地了解“有效提問策略研究”的基礎狀況，掌握一手材料，為下一步科研活動的開展及研究奠定基礎。此次調查問卷活動，在初一年級的三個教學班中，抽取100名學生做了問卷調查，問卷回收100%。采用的問卷是結合學校學生實際情況及為服務課題研究而設計的，問卷主要是圍繞學生喜歡的上課形式、學生喜歡的提問方式、學生答疑的心理需求、傳統(tǒng)課堂形式的改良等四大項內容而分解的15個小問題來進行調查研究。在

3、全校中小學部擔任文化課教師中，抽取60名教師做了問卷調查，回收52份。調查問卷是圍繞教師課前預設提問準確度、授課時提問效果、提問后師生信息交流等三大項內容而分解的10個小問題來進行調查研究的。針對調查表的數(shù)據進行全面細致的分析，從調查背景及意義，對象及方法，結果及分析，思考與對策四個方面進行總結剖析。學生問卷反饋的信息是：學生喜歡上課形式多樣化，提問方式多樣化，學生答疑的心理需求值得教師關注，傳統(tǒng)課堂需注入新時代元素。教師問卷反饋信息是

4、：教師課前預設提問準確度不夠，授課時提問效果有待加強，提問后師生信息交流需改進。那么，這些信息值得我們思考，我們所要采取的對策就是要加強師資隊伍建設，完善體制、明確責任提升教育教學素養(yǎng)，以點帶面，抓好培訓搭乘常規(guī)教學活動，突出科研，提高功效提升活動實效性，異科相通，內外結合。二、課堂有效提問觀摩課從2017年11月22日——12月3日，我校相繼開展了初中數(shù)學、初中語文和小學語文的“有效提問教學策略研討暨集體備課觀摩課”活動?；顒佑山虒W校

5、長鄭宇主持，邀請了教師進修學院中教部趙賀芳主任、中教部語文專家李榮老師、小教部所晶老師做客聽課現(xiàn)場，我校中層以上領導、全體同學科教師、其它學科沒有課的老師及出課班級的全體家長參加了本次活動。都在前一項中體現(xiàn)，此處不再重復)4、課堂有效提問反思體會任何一項活動后的反思都很重要，這有利于查找不足、總結經驗，鋪墊下一步工作。本次“觀摩課”活動之后也進行了反思。要求授課教師進行授課反思，特別是課題組成員，每人都分別上交一份心得體會和科研工作總結

6、。這也是對全體課題組成員的一次“理論與實踐”相結合的整合與提升。5、30屆學術年會論文征集活動本學期共征集論文、教育敘事等14篇，上交教育學院科研所。其中有12篇被推薦參加黑龍江省教育學會評審。6、教師政績、業(yè)績證書統(tǒng)計工作教師政績：東三省1人次，省級3人次，市級14人次，校級9人次。教師業(yè)績：國家級3人次，東三省1人次，省級4人次，市級6人次，校級18人次。7、科研報本學期編輯設計了兩份科研報，分別是“有效提問策略研討反思”和“有效提