淺談小學(xué)體育教學(xué)如何突出學(xué)生的主體地位

1、1淺談小學(xué)體育教學(xué)如何突出學(xué)生的主體地位【摘要】在素質(zhì)教育下，體育學(xué)科同樣肩負著培養(yǎng)學(xué)生成長與成才的重要使命。在體育活動中我們不能只是讓學(xué)生機械的訓(xùn)練，而是要讓學(xué)生成為身體的主人，活動的主人，確立學(xué)生在整個體育活動中的主體地位，這樣才能發(fā)揮體育學(xué)科功效，促進學(xué)生身體、心理與智力的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】主體地位；師生關(guān)系；器材整理；自由選擇在素質(zhì)教育下，各學(xué)科再無主次之分，同樣肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的重任。在小學(xué)階段的體育也同樣

2、重要。小學(xué)生正處于身體發(fā)育、智力增長、心理健全的重要時期，此階段的體育也不能只是局限于讓學(xué)生機械而被動地來完成動作，更為重要的是激起學(xué)生參與體育鍛煉的主體性與積極性，讓學(xué)生全身心地投入其中，在豐富的體育活動中可以真切地感受到帶給身體、心理與智力等的全面增長。這對廣大教師提出了更高的要求。我們唯有不斷實踐與探索，在實踐中創(chuàng)新與摸索，才能帶給學(xué)生一堂堂精彩而活躍的教學(xué)與活動，讓學(xué)生主動參與，促進學(xué)生全面發(fā)展。一、轉(zhuǎn)變師生角色，建立平等的師生

3、關(guān)系教師在整個教學(xué)活動中扮演著非常重要的角色，起著非常重要的作用，但在以往的教學(xué)中將教師與學(xué)生的關(guān)系定位于管理與被管理的對立關(guān)系，教師包攬一切，學(xué)生沒有一點自主選擇的空間，只是嚴格地依照3喜歡器材，真正參與到平時器材的整理與準備中來，那么在體育活動中更能表現(xiàn)出更多的關(guān)注與更高的熱情。因此，我們要重視讓學(xué)生參與這一環(huán)節(jié)。（一）更能激發(fā)學(xué)生的熱情小學(xué)生活潑好動，他們往往對靜止于器材室的各種體育器材充滿了好奇，讓學(xué)生參與整理與準備活動中來，更

4、加貼近小學(xué)生的心理，自然能夠引發(fā)學(xué)生強烈的參與熱情。在開展活動時，學(xué)生看著自己熟悉的器材，就像自己的朋友一樣，運動時自然得心應(yīng)手，愉悅歡快之情油然而生。（二）更能促進學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)強調(diào)學(xué)生的綜合發(fā)展。器材的整理與準備并不是機械地執(zhí)行教師的指令，而是可以給予學(xué)生更多選擇的權(quán)利與空間。如可以讓學(xué)生按照運動的不同類型整理，也可以按照體積大小擺放等，整理類型學(xué)生自主決定，做好標簽與目錄，讓去拿器材的學(xué)生可以按照提示順利拿取。（三）更能增強師