創(chuàng)新數(shù)字校園

1、創(chuàng)新數(shù)字校園,校園信息化方案,一、校園資源計(jì)劃（CRP）,何謂“CRP”系統(tǒng)？ “CRP”（Campus Resource Planning）即“校園資源計(jì)劃”，它是一個(gè)以教學(xué)為核心的新型的信息系統(tǒng)。通過識別和規(guī)劃校園資源，從而有效地實(shí)現(xiàn)和完成學(xué)校教育教學(xué)、招生就業(yè)、校企合作、行政后勤保障管理等任務(wù)。,系統(tǒng)研發(fā)歷時(shí)八年，無論是概念還是設(shè)計(jì)系統(tǒng)，從“門戶”，到系統(tǒng)軟件，到功能整合，全部都是由我院自主開發(fā)，是積累多年的創(chuàng)新成果，已經(jīng)申報(bào)國家

2、著作權(quán)保護(hù)。,二、系統(tǒng)的六大特點(diǎn),源頭唯一采集實(shí)時(shí)共同維護(hù)信息共享自動報(bào)錯(cuò)數(shù)據(jù)量大,三、系統(tǒng)的四大功能,日常管理評估工作規(guī)劃決策激勵(lì)改進(jìn),日常管理,日常管理,日常管理,新增手機(jī)版工作平臺，實(shí)現(xiàn)移動辦公,評估工作,自動生成“人才評估狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺”,,評估工作,由于數(shù)據(jù)自工作源頭產(chǎn)生，而且開放透明，可以在網(wǎng)上實(shí)時(shí)提取和分析，使 “網(wǎng)上評估”和“遠(yuǎn)程評估”成為可能。,評估工作,正在研發(fā)自動生成《學(xué)校年度質(zhì)量報(bào)告》,規(guī)劃決策,對

3、于學(xué)校管理極為重要且最能體現(xiàn)學(xué)校管理效能的方面，如課室和實(shí)訓(xùn)室的使用率、設(shè)備報(bào)修率和服務(wù)對象的滿意度等進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)和提示。,,五、將“評估數(shù)據(jù)平臺”作為校園信息化的切入點(diǎn),人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺數(shù)據(jù)分析表（V2.10a001版）,狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺合共9個(gè)一級指標(biāo)和49個(gè)二級指標(biāo)（不含由系統(tǒng)自動統(tǒng)計(jì)匯總的二級指標(biāo)3個(gè)）總計(jì)639個(gè)字段的數(shù)據(jù)需要采集，詳細(xì)如下：,V2.10a001版： 1.需要員工個(gè)人填寫的信息字段

4、大概有269個(gè)（占數(shù)據(jù)量的42％），而且需要反復(fù)累計(jì)； 2.其他信息字段（370個(gè)），基本都與員工無關(guān)。這些字段，基本也不會出現(xiàn)累計(jì)記錄。,分析得出,,以V2.10a001版版為例，平臺上專任教師字段是59個(gè)，如果一個(gè)學(xué)校專任教師為400人，共計(jì)信息項(xiàng)為23600個(gè)(59X400)；兼課和兼職教師字段26個(gè)，如果校外兼課和兼職教師各200人，共計(jì)信息項(xiàng)為10400個(gè)(26X200)；那么，師資隊(duì)伍這個(gè)指標(biāo)，累計(jì)字段信息

5、項(xiàng)個(gè)數(shù)達(dá)34000多個(gè)。 在V2.10a001版平臺中，應(yīng)該說教師的數(shù)據(jù)量是最集中的指標(biāo)。,師資數(shù)據(jù)之所以最值得重視,1、與其他數(shù)據(jù)相比，師資數(shù)據(jù)不僅最重要，數(shù)據(jù)量也最大。 一是在有合格要求的重要數(shù)據(jù)中，生師比是最重要的； 二是這部分由個(gè)人填寫的數(shù)據(jù)，占平臺數(shù)據(jù)總量的大部份；2、與其他數(shù)據(jù)相比，師資數(shù)據(jù)變動最大，最需要從源頭采集。 這部分?jǐn)?shù)據(jù)是最具鮮活性特點(diǎn)的

6、，不僅每學(xué)期的人數(shù)均有可能發(fā)生變化，即使是同一個(gè)人，在不同的學(xué)期，工作內(nèi)容也都有可能變化； 由于變化是不可避免的，因此，為了確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性，實(shí)施源頭采集的意義就變得十分重要了；3、與其他數(shù)據(jù)相比，師資數(shù)據(jù)的采集最困難的，抱怨也是最多的。 需要由每個(gè)老師本人在不同的時(shí)間和不同的地點(diǎn)填寫，由于認(rèn)識水平、重視程度等不一，不僅工作質(zhì)量得不到保證，而且由于反復(fù)修改補(bǔ)充，意見也比較多。,設(shè)計(jì)出三個(gè)解決方案,三大版本之間的可

7、以無縫升級,入門版的使用流程：,簡約版結(jié)構(gòu),A版：全部采用我院的軟件系統(tǒng):系統(tǒng)由一個(gè)集成門戶網(wǎng)站、七個(gè)軟件系統(tǒng)（師資管理系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、基本辦學(xué)條件管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)以及專業(yè)建設(shè)系統(tǒng)）、一個(gè)數(shù)據(jù)中心以及二個(gè)數(shù)字儀表盤組成。各系統(tǒng)需報(bào)送的數(shù)據(jù)形成報(bào)表中心。,B版（整合版）：以我院框架為主，保留推廣院校的部分系統(tǒng)，并將其整合到我院的平臺中。,完整版結(jié)構(gòu),結(jié)論——我們方案的優(yōu)勢,使用“入門版”中的師資管