常州新北區(qū)新橋鎮(zhèn)中心幼兒園課題觀察記錄表

1、常州市新北區(qū)新橋鎮(zhèn)中心幼兒園課題觀察記錄表常州市新北區(qū)新橋鎮(zhèn)中心幼兒園課題觀察記錄表西閬苑小五班包璇活動內(nèi)容科學(xué)小制作：紙杯電話活動材料紙杯、貼花紙、綁有毛線的吸管若干選擇依據(jù)紙杯電話是一種古老的具有實用性和娛樂性的工具。幼兒在游戲的過程中喜歡將紙、書卷起來對著好友說話。區(qū)域里投放了生活中容易找到的一次性杯子和廢舊材料，引導(dǎo)幼兒來表現(xiàn)傳聲筒的基本特征，感知聲音的趣味性。在游戲中激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，培養(yǎng)他們喜歡玩科學(xué)小游戲的興趣。小

2、班幼兒能初步感知聲音的傳播途徑，他們喜歡玩紙筒，能在活動中感受同伴合作的快樂。小班幼兒自身對動手操作的活動非常感興趣，但幼兒手部肌肉群的發(fā)展還不健全，對精細(xì)動作不能很好的完成。環(huán)境（座位安排、材料擺放等）兩張桌子，紙杯、貼花紙、毛線、吸管若干活動時間2018.10.12活動地點西閬苑小五班觀察對象王梓奕（多多）年齡4歲幼兒行為記錄分析與評價多多拿了兩個紙杯，又選取了一張貼花紙，想把紙杯變得漂亮一些，在裝飾紙杯的活動過程中，多多先用笑臉貼

3、花在紙杯杯口貼了一圈，然后剝下一個個稍大的卡通貼紙圍著紙杯貼了一圈，很是專注。貼完了多多又檢查了一遍自己的紙杯，看到有幾只笑臉的邊沿處沒有貼牢，他又將沒貼牢的地方重新壓緊，貼牢在紙杯上?！敖酉聛碓趺磁兀俊倍喽鄦?，我提醒道：“現(xiàn)在有了已經(jīng)裝飾好的話筒，還需要用到什么？回想一下巧虎是怎樣做的？”多多想了一會兒，興奮地說：“還要線、電話線！”我接著問：“那兩個聽筒又是怎樣連接在一起的？多多又說：“把線塞到里面去?！闭f干就干，多多從區(qū)域里又找

4、來了毛線，“老師，毛線太軟了，不能穿到紙杯里！”那怎么辦？“得弄一個洞！”我找來一個釘子，多多小心地用釘子在杯底扎了洞，毛線終于穿進(jìn)去了。穿好毛線，多多兩手一拉，毛線又從杯能。對于這類孩子，老師無需過多的干預(yù)。老師給予其充分的時間，讓他按照自己的計劃一步步進(jìn)行制作。貼完話筒之后多多重新檢查一遍，說明他是一個做事細(xì)致認(rèn)真的孩子，當(dāng)其發(fā)現(xiàn)笑臉沒有貼牢，有部分翹起，他能及時貼牢，說明他做事很認(rèn)真細(xì)致，他的視覺空間智能方面發(fā)展較好，也說明其有良