考老師小學(xué)音樂教師考試復(fù)習(xí)資料

1、先預(yù)祝，老師們考試成功！萬事如意，身體健康小學(xué)音樂教師考試復(fù)習(xí)資料小學(xué)音樂教師考試復(fù)習(xí)資料第一部分：義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀（32）一、范圍（一）音樂課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分前言中的課程性質(zhì)與價(jià)值、基本理念，第二部分課程目標(biāo)中的總目標(biāo)，第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的本部分內(nèi)容的表述框架，第四部分實(shí)施建議中的評價(jià)建議。（二）音樂課標(biāo)解讀。二、題型（一）填空（23）1音樂課是人文學(xué)科人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教基礎(chǔ)教育

2、階段育階段的一門必修課。2全日制義務(wù)教育音樂課程的總目標(biāo)是：通過教學(xué)及各種生動的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操高尚情操。3全日制義務(wù)教育音樂課程包括四個教學(xué)領(lǐng)域。其中，“感受與鑒賞”領(lǐng)域包括音樂表現(xiàn)要素音樂表現(xiàn)要素、音樂情緒與情感音樂情緒與情感、音樂體裁與形式音樂體裁與

3、形式、和音樂風(fēng)格與流派音樂風(fēng)格與流派；“表現(xiàn)”領(lǐng)域包括演唱演唱、演奏演奏、綜合性藝術(shù)表演綜合性藝術(shù)表演和識讀樂譜識讀樂譜；“創(chuàng)造”領(lǐng)域包括探索探索音響與音樂音響與音樂、即興創(chuàng)造即興創(chuàng)造和創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐；“音樂與相關(guān)文化”領(lǐng)域包括音樂與社會文音樂與社會文化、音樂與姊妹藝術(shù)音樂與姊妹藝術(shù)以及音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。4全日制義務(wù)教育音樂課程評價(jià)必須遵循導(dǎo)向性導(dǎo)向性原則、科學(xué)性科學(xué)性原則，整體性整體性原則和可操作性可

4、操作性原則。5全日制義務(wù)教育音樂課程評價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)生、教師教師和課程管理與課程發(fā)課程管理與課程發(fā)展。6評價(jià)的方式和方法可以用“三個相結(jié)合”來概括，這三個相結(jié)合是：形成性形成性評價(jià)評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合；定性述評定性述評與定量測評定量測評相結(jié)合；自評自評、互評互評及他評他評相結(jié)合。7對音樂的感悟感悟、表現(xiàn)表現(xiàn)和創(chuàng)造創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反應(yīng)。8為保證《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，教師應(yīng)深入領(lǐng)會課程的基本理基本

5、理念，開拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂音樂為本，以育人育人為本，全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值和課程出以人為本以人為本，強(qiáng)調(diào)課程的整合課程的整合。首先是體現(xiàn)以知識本位向人本位轉(zhuǎn)化，即以學(xué)生學(xué)生作為課程的核心；其次是課程目標(biāo)由單一的認(rèn)知性認(rèn)知性目標(biāo)向三維目標(biāo)的有機(jī)整合三維目標(biāo)的有機(jī)整合轉(zhuǎn)化。20對于音樂課程來說，其特質(zhì)是情感審美情感審美，其教育方式是以情感人、以美育以情感人、以美育人，其教育效應(yīng)不在于知識和技能知識和技能的習(xí)得，而體現(xiàn)在熏陶、感染、凈化、震驚

6、、熏陶、感染、凈化、震驚、頓悟頓悟等情感層面。所以說，音樂教育是有情感有情感的老師面對有情感有情感的學(xué)生。21音樂課程最核心的目標(biāo)是豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣音樂審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的個性和諧發(fā)展個性和諧發(fā)展。22培養(yǎng)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動的積極性，首先要建立在興趣興趣的基礎(chǔ)上，其次活動要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)，第三學(xué)習(xí)方式應(yīng)靈活多樣靈活多樣，第四活動要有足夠的時間時間和空間空間，第五建立平等和諧平等和諧的師生關(guān)系

7、，不搞一言堂。23全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值主要體現(xiàn)在：審美體驗(yàn)審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社會交往社會交往價(jià)值和文化傳承文化傳承價(jià)值四個方面。（二）簡答（9）2424全日制義務(wù)教育音樂課程目標(biāo)的內(nèi)容從哪幾個層面進(jìn)行表述，各包含那些內(nèi)全日制義務(wù)教育音樂課程目標(biāo)的內(nèi)容從哪幾個層面進(jìn)行表述，各包含那些內(nèi)容？容？課標(biāo)從三個層面表述：一是情感態(tài)度價(jià)值觀（1）豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。（2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)